家長動輒對孩子大喊大呼、嗬叱挖苦，乃至破口痛罵、拳腳並用，說到底，是一個教子態度、說話態度的題目。家長以非常鹵莽的態度和孩子說話，隻能激起孩子的激烈逆反，導致親子乾係惡化，百害而無一利。

“不要動那本書！”

如果父母老以號令的姿勢對孩子安排來安排去，孩子處於被動從命的職位，時候長了，就會構成畏縮的脾氣，依靠性強，貧乏主動性；也有能夠走上另一個極度，孩子常常與父母“頂牛”，逆反心機加強，走入社會後也會具有反社會性。

這位父親對其兒子的“犯上”行動，采納了一種寬大的態度，而這類寬大和瞭解是非常難能寶貴的，使他在極其寬裕的景象下，保持了沉著，冇有對孩子大喊大呼，更冇有大打脫手。

“把我的眼鏡拿來！”

總之，用暖和的態度與孩子相同，比較符合孩子的心秘密乞降特性，它有助於促進父母與後代之間的思惟交換和豪情的相同，從而使孩子尊敬父母、信賴父母，自發誌願地接管父母的攻訐和教誨。

寬大要比怒斥的結果好。寬大是對孩子的尊敬，這類尊敬很輕易轉化為孩子的感情體驗，反過來尊敬父母，達到感情相同，父母的話就更有壓服力了。能夠說，寬大就是一種壓服力。

1.少一些鹵莽，多一些暖和

父母的寬大能夠給孩子留下一個思慮和檢驗的空間，父母的諒解能夠給孩子極大的欣喜和鼓勵。孩子做錯了事，在沉著以後，父母再找孩子體味一下環境，為孩子解疑釋惑，就很輕易壓服孩子，結果要比頓時攻訐指責好很多。

比方：父母號令孩子去睡覺，恰好孩子置若罔聞，儘管本身玩本身的，而父母一時也拿這些小調皮冇體例。如許次數多了，孩子就感覺不聽父母的號令也冇甚麼，那下次也就更不會聽了。如果父母明白孩子的心機，如許對孩子說：“呀，這東西真好玩呀！可惜時候不早了，乖孩子，應去睡覺了。要不你再玩5分鐘，就去睡覺，好嗎？”如許既誇了孩子乖，又是用谘詢的口氣同他說話，孩子感到遭到了尊敬，或許到不了5分鐘就乖乖地上床睡覺去了。同時還為父母留下了餘地，即便孩子臨時不聽話，也不至於激得父母為了本身的嚴肅大動肝火。父母一旦向孩子收回了號令，那是必然得讓孩子從命的，不然倒黴於今後的教誨。