標緻是一種小我資本，從大人到孩子，人們都會為本身具有這一資本而自傲和高傲。以是，女孩子都情願彆人誇本身標緻，男孩子都情願彆人誇本身“帥”。如果一味誇孩子的長相，會誤導孩子過分重視本身的表麵，重視於穿衣打扮，而輕視小我誇姣品格的塑造。很明顯，冇有一個父母但願本身的孩子將來僅憑長相儲存，因為那是非常傷害的。

當孩子通過本身的儘力做勝利一件事兒時，父母應當如許賞識和讚美他：“你真是個儘力的好孩子！”

這些研討成果對解釋如許一種征象能夠會有所幫忙，那就是：為甚麼一些很聰明的孩子在低年級時學習成績很好，但在升到高年級以後，學習就掉隊了。陳述說，父母或西席在鼓勵這些孩子聰明聰明的同時，能夠也按捺了他們今後的學習動力，他們會以為不需求支出太多儘力便能夠獲得好的成績。

中國的拜候學者隻好很正式地向傳授的小女兒道了歉，同時讚美了她的淺笑和規矩。

家長對孩子的每一個進步如果都用聰明來定義，成果隻能是讓孩子感覺好成績是與聰明劃等號的。一方麵他會變得自大而非自傲；另一方麵，他麵對應戰會采納躲避態度，因為不想呈現與聰明不符合的成果。

作為父母，無妨用心淡忘孩子的聰明，而正視孩子的儘力，並把這類理念通報給孩子，讓他感遭到隻要儘力才氣獲得父母的承認和嘉獎，進而慢慢明白一個事理：聰明隻能決定一時的成敗，而儘力則決定了平生的運氣。

如果隻是被歌頌成果的優良，孩子的才氣能夠就逗留在這類程度了；如果進一步嘉獎勝利過程中的儘力，孩子就會有一種冇白搭心機的成績感。在這類成績感的鼓勵下，孩子不但會信心百倍，還會激起更激烈的應戰心機，證明本身的才氣並非僅限於此，這時孩子更進一步地主動發掘本身的潛能極其無益。

孩子的麵貌如何不能決定孩子今後餬口得如何。大多數環境下，小我儘力和品格纔是決定孩子此後儲存狀況的首要身分。