詼諧地說話遠遠賽過機器有趣地說教，能使父母的教誨導向化為無形，更有力地通報給孩子。

一天，曾參的老婆要到集市買東西，小兒子鬨著也要跟媽媽一同去，曾參的老婆便隨口哄孩子說：“你留在家裡，媽媽返來殺豬給你吃。”比及老婆回家後，曾參便要捉豬殺。他的老婆從速製止他說：“我剛纔隻不過和孩子說著玩罷了，你如何真的要殺獵？”曾參對老婆說：“小孩是不能棍騙的。小孩年幼無知，隻會學父母的模樣，聽父母的教誨。現在你說話不算數，利用孩子，實際上是在教孩子扯謊。當媽媽的棍騙了孩子，孩子便會感覺母親的話不成信，今後媽媽再對他停止教誨就不會有結果了。”因而曾參就把豬殺了。

“你考不上重點大學，我的臉往哪兒擱啊？”

社會永久需求分歧的才氣和聰明。測驗分數的凹凸，充其量隻能證明孩子把握了多少所學知識；而他們才氣和本質的凹凸，卻不能用書籍知識、測驗才氣來加以衡量。家長該當明白，同時也要讓孩子明白：真正有本領的人該當拿出彆人拿不到、拿不出的東西來！

父母的行動是孩子學習仿照的工具。倘若父母言而無信，那孩子今後也就很難有誠信的美德。

1993年4月29日，四川省峨眉山市19歲的殺人犯彭××被依法處決了，因為他殺死父母，還刺傷了同胞弟弟。究竟是甚麼啟事使其用殘暴的手腕殺死非常心疼他的父母，又刺傷同胞弟弟呢？

在當前的中國，考大學被喻為千萬人爭過“獨木橋”。很多家長逼孩子考高分，上“獨木橋”，不吝統統代價考上大學，特彆是重點大學、名牌大學。

一名小門生在給心機谘詢專家的信中，悲傷地說：

4.講究誠信，說話算數

當孩子處於芳華期時，逆反心機睬減輕，家長說話時詼諧風趣，既庇護其自負心，又達到教誨結果，天然易於被孩子接管。