一名小門生在給心機谘詢專家的信中，悲傷地說：

15歲的劉金早晨喜好獨安閒房間裡聽聽音樂。一天早晨，時鐘已經敲了11下，劉金仍然沉浸在美好的歌聲當中。媽媽喊了幾次，見劉金仍無反應，氣得她欲起家衝到兒子房間裡去斥罵一通，但被爸爸勸止住了。爸爸起家到劉金房間門口，和顏悅色地對兒子說：“你能把聲響借給我們用一下嗎？”“你們也想聽風行歌曲？”劉金問道。“不，我們想睡覺！”爸爸答覆。劉金聽後笑了起來，立決計識到本身深夜聽音樂影響了父母歇息，他麵帶愧色地關上聲響，上床睡覺了。

6.調子儘量低一點

和彭××的父母一樣，千百萬的中國父母望子成龍、望女成鳳，巴望孩子出人頭地的表情非常火急，這類對後代的太高希冀已成了一種特彆的病態，折磨著千百萬的孩子，導致了很多的家庭悲劇。

詼諧會帶來歡愉，令人從痛苦的情感和經曆中擺脫出來。詼諧能令人把懊喪變歡笑，若能笑談那些看來彷彿是很嚴峻的事情，那麼便能夠將詼諧的力量生長到極致。在孩子勝利之前，必然會經曆很多波折，如果父母能以輕鬆詼諧的態度去對待，孩子必然會被你的誠意所打動。詼諧更是親子相同的光滑劑，在詼諧中搭起的親情橋梁是溫馨而耐久的。

為了使彭××能考上高中、大學，每天他放學回家後，父母就不再讓他下樓去玩，而是把他關在家裡死啃書籍，讀報也被視為不務正業，幾近剝奪了他和外界的來往和其他愛好。獨裁的教誨體例使他愈來愈難以忍耐，從洗耳恭聽逐步到公開對抗父母。本來根本脆弱的他，學習成績不竭下跌，父母不但不幫他闡發啟事，還一味指責他“冇出息”。用他的話說：家裡不像家，而像個派出所，父母是所長，他就是小偷。

當孩子處於芳華期時，逆反心機睬減輕，家長說話時詼諧風趣，既庇護其自負心，又達到教誨結果，天然易於被孩子接管。

我爸爸、媽媽說話一點兒也不算數。我爸說，隻要我考進前5名，他就帶我去坐過山車。可我真的考了第五名時，他卻說冇時候，下次吧。我媽媽也一樣，她說我寫完功課就讓我下樓和小火伴玩，但是我寫完了她又讓我彈一個小時的鋼琴。每到這時候，我都會想起電影《麥兜的故事》，麥兜的媽媽讓他吃藥，說吃了藥病就好了，病好了就帶他去馬爾代夫。成果麥兜吃了藥，病好了今後，媽媽卻再也不提去馬爾代夫的事了。麥兜再問，媽媽就說，發了財再說吧。我瞭解麥兜，感覺他和我一樣不幸。今後爸爸、媽媽再如何向我承諾，我都不信賴他們了，滿是哄人的！