不過好的一點就是，在王國的其他學院，如果某位學員奉告本身的導師，他發明導師的某某實際或者學說存在題目時，這位傳授凡是會先擺一通本身的資格，然後再把學員狠狠地喝斥一番；而在方丹，碰到如許的環境，傳授起首會當真地聽取學員的觀點，然後和他謹慎翼翼的會商能夠存在的題目。畢竟，如果門生能夠幫忙本身修改實際上存在的缺點，那就意味著敵手貶低他的能夠性又少了一分。

不過成心機的是，莉莉婭發明並不是統統的傳授都看彆的傳授不紮眼。學科不同越大，傳授們之間的乾係就越好。比方，不管是神術師還是奧術師，都對學院主講繪畫藝術的資深畫師讚不斷口！而藝術講師們之間常常不忘諷刺挖苦，但他們對神術師和奧術師卻都表示出了非同普通的尊敬。

當奧術大師走上講台後，身上的法袍就無風自起，上麵的奧術符紋開端閃爍著紫玄色的光芒，將奧術大師覆蓋在一片淡淡的奧術能量雲中。這類自帶光環的結果，一下子讓本來哄亂的講堂溫馨了下來，菜鳥們都用一種畏敬的目光看著奧術大師。庫茲涅佐夫傳授站在那邊，掃視了一下課堂裡四百多名重生。他非常對勁這類震懾性的結果。

不管是奧術師的講課還是神術師的演講，都能夠說是一場出色的小我秀。但是莉莉婭卻感到了深深的猜疑：學院的兩個資深傳授都在誇大本身纔是邪術的正統，但是他們實際學說的根基安身點卻又是相互對峙的。這讓羅德家的令媛蜜斯有點兒無所適從。

……

伯爵夫人想了一會兒，一言不發地把成績單遞給莉莉婭，然後盯著本身的女兒。那意義很較著，令媛蜜斯必須得有一個說法和交代。

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隻是目前來看，這類學術民風已經把羅的家屬的令媛蜜斯給整的有點兒不知所從了。

莉莉婭進入方丹學院後的第一堂正課，是由學院資深傳授，十二級的奧術大師庫茲涅佐夫所主講的《奧術簡史》。當然資深意味著傳授的春秋已經不小了。在這個年紀上仍然逗留在十二級的境地上，申明奧術大師的品級再進步一步的能夠性已經不大了。不過以庫茲涅佐夫傳授的才氣來講，在講堂上教誨一下稚嫩的菜鳥，還是綽綽不足的。