一個禮拜天的淩晨，雅各布叔叔來了，看到愛因斯坦的寢室裡到處都是書，就笑嗬嗬地從提包裡取出一本書來講：“你讀了那麼多書，這本你能讀懂嗎？”

“我不信！”愛因斯坦有點不平氣，黌舍裡安插的數學功課，哪天不是十道八道的？

這天，他又思慮起這道題目。想著想著，不知不覺來到院子裡。院子很大，蒔植著很多花草和冬青樹，也堆著一些雜物，是愛因斯坦從小玩耍的處所。圍牆邊上有兩個很大的螞蟻洞，兩窩螞蟻常常兵戈，黑壓壓一片。他常常在這兒一蹲就是半天。

第二道題是聞名的數學家畢達哥拉斯提出的定理：直角三角形斜邊平方，即是兩條直角邊平方之和。實在，比畢達哥拉斯更早幾百年，一個叫商高的中國人就發明瞭這個定理，不過他稱之為勾股定理。

我的作文素材

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▲多少之父歐幾裡得

老同窗敬上

雅各布笑了，他隨便地翻到一頁說：“這一頁有兩道題，你嚐嚐看，看看解出一道題目需求花多少時候。”

少年愛因斯坦趴在書桌前埋頭演算著，貳心中暗想：“我必然要通過本身的儘力把這個定理證明出來。”

開端，愛因斯坦老是在三條邊和它們的高上找乾係，厥後又增加一根根的幫助線。思路拓寬了，但活結彷彿更多了，愛因斯坦感覺本身老是在牛角尖裡鑽進鑽出。

愛因斯坦的聰明來自於他的長於思慮。

如許，他用於思慮的時候就多了。在黌舍裡，當同窗們在操場上遊戲、打球的時候，他老是一小我坐在圍牆邊的灌木叢旁，用一根樹枝在地上畫來畫去，都是些同窗們看不懂的圖形。

赫爾曼先生讀著來信，紙袋裡的那一套書早被愛因斯坦捧到寢室裡去了。

愛因斯坦翻開

幾天以後，一個驃馬隊快速趕來，在院子裡跳上馬，行個軍禮，恭恭敬敬地捧上一個紙袋，回身跳上馬走了。

“孩子，”母親說，“對峙，打算不錯，關頭是要對峙。”

律布森課本起點很高，也闡述得很體係。開篇就是剖析多少，前麵是微積分，都是當時最熱點的高檔數學範圍。這套書讓愛因斯坦如獲珍寶。

愛因斯坦博覽群書，是文、理皆通的好門生。

愛因斯坦目不轉睛地看著蜘蛛吊下來的那根絲好久。垂線，垂線！他頓時想到，用垂線體例能夠解開那道題。他緩慢地衝進屋子裡，草草在紙上畫了一下，茅塞頓開，就在本子上細心演算起來。冇多久，求證勝利！愛因斯坦鎮靜地跳到床上用力兒蹦起來。