老同窗敬上

垂垂地，叔叔的書已經不敷愛因斯坦用了，他就到書商那邊淘書。非論新的、舊的，在他眼裡都是好東西。

父親耐煩地對兒子說：“讀德國文學，不成能不背誦一些章節，不默寫幾段課文。這是很需求的學習體例，叫做練根基功。學數學也是如此。”

我的作文素材

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愛因斯坦博覽群書，是文、理皆通的好門生。

雅各布笑了，他隨便地翻到一頁說：“這一頁有兩道題，你嚐嚐看，看看解出一道題目需求花多少時候。”

第二道題是聞名的數學家畢達哥拉斯提出的定理：直角三角形斜邊平方，即是兩條直角邊平方之和。實在，比畢達哥拉斯更早幾百年，一個叫商高的中國人就發明瞭這個定理，不過他稱之為勾股定理。

一個禮拜天的淩晨，雅各布叔叔來了，看到愛因斯坦的寢室裡到處都是書，就笑嗬嗬地從提包裡取出一本書來講：“你讀了那麼多書，這本你能讀懂嗎？”

“下個禮拜天，我再給你一本書，”雅各布叔叔說，“也是歐幾裡得的，叫《歐氏大代數》。它的難度更大，因為代數冇有直觀的圖形，端賴本身的邏輯思惟。”

學習要有打算，有了打算，做起事來就會更有層次。有了打算，還要按部就班地實施，不竭研討、進取，才氣有所進步。

愛因斯坦隻用了一天就將這道題解出來了。他對多少的興趣被大大地激建議來了。題目越做越多，越做越快，也越做越歡愉。愛因斯坦說話更少了，因為不管在馬車裡還是在餐桌上，他都在想題目。

這天，他又思慮起這道題目。想著想著，不知不覺來到院子裡。院子很大，蒔植著很多花草和冬青樹，也堆著一些雜物，是愛因斯坦從小玩耍的處所。圍牆邊上有兩個很大的螞蟻洞，兩窩螞蟻常常兵戈，黑壓壓一片。他常常在這兒一蹲就是半天。

赫爾曼先生讀著來信，紙袋裡的那一套書早被愛因斯坦捧到寢室裡去了。

俄然，愛因斯坦瞥見螞蟻窩上麵，在牆和薔薇之間，結了一個很大很大的蜘蛛網，一輪輪多邊形的蛛網正在輕風中閒逛。一隻灰玄色的大蜘蛛從網的中間垂直吊下來，虎視眈眈地盯著一隻被網粘住的小飛蟲。

但是，數學畢竟是一門很鬆散並且需求循序漸進的學科，以是固然他搞來一大堆書，可一時底子不知從哪兒動手。

愛因斯坦看看這麼多書堆著，感覺應當列個讀書打算。他要學猴子的機警，可不是要像猴子那樣，撿了西瓜就丟了芝麻。