鍋裡有火腿腸、青菜、羊肉片、便利麵等等五花八樣的吃的。他們平時也冇做過飯，不管放在一起好不好吃就放在一起煮了。

“《戀人》！這風行得老頭兒老婆兒都會唱的！楊教員和侯教員也必定會唱！”

三鍋水很快燒開了。侯島將買來的佐料彙集在一起看了看，對門生們說：“明天就吃火鍋吧！不管帶的甚麼東西，都放在鍋裡一邊涮一邊吃！”

“教員……”李歡的臉一下子紅到了脖子根，低著頭不說話。她勇於將那些寫到作文上，申明她對他的絕對信賴，而現在他問她“這是你寫的嗎？”讓她驀地感遭到被脫光了展現在眾目睽睽之下，

因為方纔進入社會，眼裡容不得沙子，對“新潮牌”門生某些不敬的做法不滿，對某些同事俗氣行動的不屑，他們同病相憐，交換垂垂地多了起來，在事情上也冷靜地相互支撐。

侯島哭笑不得，看了看楊靈，笑著說：“門生都是為了我們好，看來我們不插手都不可了！”

“也是！”

“嗯！”幾個男生說罷就撿柴去了。

“嗬嗬，自行構造秋遊，哪是邪門歪道啊？小楊，去吧！不然。我們此後就難以管住這些門生了！！”

侯島和楊靈相視笑了一笑，也拿著碗筷籌辦去撈東西吃，爬了半天山，肚子還真的餓了！

侯島賣力教高一（1）班的語文。教（1）班英語的是剛畢業的女教員楊靈，春秋與他差未幾，也是初來咋到，是以他們相同交換起來，遠遠比他與其他資深西席輕易些。

“嗯！”

“我要當你的麵批閱你的作文！”

在戀人穀唱《戀人》，誰出這個主張也真是絕妙。此情此景不正相符合嗎？侯島笑了笑，回身看了看楊靈，楊靈也看了看他，同意了一起在戀人穀裡合唱《戀人》。

“看了就曉得的！”

這時，門生們鎮靜起來了！有人建議大師輪番演出節目助樂。門生們無一例外埠同意。因而，他們會唱的唱，會跳的跳，將一場毫無籌辦的田野篝火文藝會搞得有聲有色，像模像樣。輪到侯島和楊靈時，門生們都不約而同地溫馨下來，將目光集合在他們身上，等候著他們拿出最受人歡迎的節目。

（1）班是慢班兒，門生的學習成績不好，但一個個門生的智商都不低，侯教員與楊教員走得比較近的究竟，在他們心目中悄悄地成了“郎才女貌”，特彆喜好存眷他們一言一行。特彆讓他感覺風趣的是，他找門生說話或者交換時，門生常常就會千方百計地提到楊教員，歌頌楊教員如何如何好，而楊教員找門生交換時，門生一樣也常常會千方百計地提到侯教員，歌頌侯教員如何如何好。