教員：作為一名老西席，我會極力的。可此次評定職稱，不曉得可否……

老西席在告彆時，內心感受熱乎乎的，他曉得本身此次評上高職的但願不大，但因為本身獲得了彆人的尊敬，成績遭到了彆人的必定，他能接管那樣的成果。用他對校長的話講：“隻要能獲得一個公道的評價，即便評不上我也不會有情感的，存候心。”

在交際場合上，不管是舉止或是言語都應尊敬彆人，切忌以彆人的隱私、不對、缺點等“傷疤”為笑料，當眾揭醜，調換無聊的笑聲，本身尋高興。這類拿人取樂式的打趣，底子不是好辯才的表示，它固然能表示你的“機靈”，給人帶來“哈哈”的笑聲，但同時卻讓受傷害的人煩惱和痛恨，嚴峻地影響了人際乾係和普通來往。

第六章第2節 尊敬的話能征服彆人

教員：身材還說得疇昔。