“但是科學是科學，它是唯物的！而邪術……哦！”佩妮剛想說“邪術是唯心的”，但是她立即就明白了蓋爾的意義。

“是的。”佩妮回想起了本身曾經和蓋爾在檸檬草種子前的一段對話，“傳聞亞特蘭蒂斯的人既有高科技也有邪術，以是……”

“我們假定，是否另有其他範例的力量？像是3？”西弗勒斯在大師都說完話以後，提出了又一個題目。

寫這些故事的人無疑是個淺顯人，可淺顯人會這麼體味邪術的運作事理嗎？還如此淺近的廣而告之了！

“佩妮曉得我在假期裡不能利用魔杖施聽任何咒語以後，就開端活力了。現在已經兩個禮拜了，還是冇有消氣。”莉莉有點怕怕的對蓋爾小聲說。

“我們會商這個話題是不是有點太深遠了？”莉莉有點迷惑的開了口，“疇昔我們隻曉得1，現在又曉得了2，但是誰曉得3在那裡呢？”

“唯物或者唯心，實在是現階段，重視，隻是現階段我們的分彆標準。但這隻是針對於思惟。但是力量是真是存在的，並且我們的熟諳是跟著事物的生長和知識的積累不竭產生竄改的。”蓋爾攤了攤手說，“我們並不曉得本身的分彆是否精確。就像我在11歲之前完整不曉得本身是個巫師一樣。舉個淺近一點的例子，我們在會數2這個數字之前，隻曉得1的存在，但是這並不即是說2是不存在的，隻是因為我們本身的認知有限，以是不曉得2罷了。或者我們能夠把2叫做邪術，把1叫做科學。”

西弗見蓋爾和莉莉都冇心機惟了，天然也就杜口不談了。佩妮可冇有唱獨角戲的風俗，天然也插手了三人吃餅乾的行列裡。在場的四個孩子向來就冇想到的是，他們口中的3，正在大洋此岸停止一場有點悲壯的逆襲之戰。不過，另有一段時候，這場逆襲纔會涉及到倫敦就對了。

“請說。”西弗勒斯直截了當的說，他也對佩妮的設法很獵奇。從蓋爾和莉莉口中，西弗曉得了佩妮真的是個非常有設法的女人。這是一種傑出天賦。並且佩妮因為一些啟事，非常的自律和早熟，這也讓佩妮固然和三小我同春秋段，但是看題目卻更全麵。

西弗勒斯因為佩妮的話墮入了深思，以後有些遊移的答覆了佩妮的題目：“在魔咒完整勝利的環境下，兩隻老鼠都會死。前一個的死因，就是蛇吞，後一個的死因，是碎裂。”

佩妮對勁的點頭，撥弄了一下本身紮成三股辮的頭髮說道：“提及來，我實在是有一個設法，但願能在假期裡嘗試一下。但是很遺憾的是，因為未成年的小巫師不能夠在離校期間利用邪術，我就隻能等候了。或者你們有興趣來替我考證一下？”