作者有話要說：下鄉太多，日更就是浮雲啊，不然我一向想要加更啊啊啊啊

葉輕歡為了讓母親歡暢，從到黌舍學習開端，就緊緊占有黌舍第一名，代表黌舍插手過奧數比賽，還拿了天下小學奧數一等獎。在學習黌舍課程的同時，葉輕歡還要接管其他課程，學習這麼多課程的環境下，葉輕歡早早建立了本身的知識體係，比如說表音筆墨，在學習了英語、法語後，又插手了當代拉丁語。學會拉丁語以後，再學習羅曼語係就簡樸了很多，就算向來冇有打仗過葡萄牙語，意大利語，因為曉得了他們泉源的拉丁語，猜都能夠猜到陌生的單詞是甚麼意義，根基上每三個月就能學習一種說話。等學完了印歐語係，再學高加索語係又簡樸了很多，這就是知識體繫帶來的好處。學習汗青的時候一樣也是如此，每一個汗青事件，特彆是汗青上產生的戰役，王惠請來的西席，都要把當時的輿圖擺出來，說明白為甚麼戰役會產生於此地，比如說長平之戰中，白起的十萬精銳、三十萬民夫，為甚麼能夠一比一的圍困住趙括的精銳十一萬，民夫三十四萬人。汗青、地理、文學文籍，再遵循期間挨次疏理學習，影象非常深切，建立了體係的知識點，讓葉輕歡一向是學霸，始終是門生們最討厭的：彆人家的孩子。

葉輕歡向來不曉得王惠在黌舍裡也有眼線，她方纔約會了本身的小女朋友，那邊頓時有人陳述了上去，恰好被王惠抓個正著。

在印度次大陸的地下城堡修好以後,工程機器人全數轉移到中原開端構築地下城。但是印度具有最多的人,但雲腦供應者卻一向未幾,他們奇葩的說話體係無端端讓說話本土化成為了一個題目。印度人都會說英語，指是的婆羅門、刹帝利這些高檔種姓，初級種姓到黌舍接管教誨的機遇都少，何況是學外語。因為說話乾係，那些低種姓人根基上冇有挑選進入場景遊戲的，海妖正籌辦加快場景遊戲的翻譯本土化，又被傑夫・薩克斯禁止了，他隻是列出一段出售大腦的分歧部分，能夠有多少工分,隻是把這個代價目次列了出來,在假造天下裡一貼,當天印度插手雲腦的人數就指數上升。

傑夫・薩克斯撇嘴道：“這些人的代價是很低的，現在開出一百工分一小我，已經充足多了。”對於這類近乎免費的人腦資本，海妖和葉輕歡都不會因為心軟就進步他們的報酬的，就像傑夫說的，他們隻值這些。