開初不明以是的魏朝顏隻是風俗性地擁戴誇獎本身的弟弟，話至半路驀地明白了魏嬰話意的魏朝顏眼睛驀地大睜，語氣懸浮不定覺得本身幻聽了地踟躇扣問道。

展開雙臂一把抱住飛奔過來的小魏嬰，哈腰展袖細細地為他擦拭潔淨光亮額頭上的點點汗珠，點點他的鼻尖嗔道:“阿嬰，謹慎點！到底產生了甚麼，讓你如許歡暢？”

如果說海教員等五位教員的講課都是在為統統人夯實根本，故出於此等目標，他們傳授的內容全麵體係、詳密細實，就像實際華國中初高中教員的講課體例，當然所傳授的內容比擬之更加豐富通俗。

且新教員們死力鼓勵七人在學習期間自主提出本身的設法疑問，與同窗、教員相互會商激辯，也支撐七人經常收支各個嘗試室、圖書室將實際付諸於實際。更甚而若門生有激烈的需請教員們還會依此針對性具現化一場栩栩如生的小型場景劇院，仿似魏朝顏他們停止幻景禮節學習的體例普通，身臨其地步直觀感受統統實際設法投射到實際中後應有的生長。

喜好【魔道同人】我在夷陵養阿嬰請大師保藏：【魔道同人】我在夷陵養阿嬰小說網更新速率全網最快。

顛末一次大型的摸底查抄後，魏朝顏幾人通過查抄成績直觀地發明本身的進步與短板，成績出來後有誌一同地重新埋頭於學習，發憤改良本身的不敷、發揚本身的好處，歸正就是學得熱火朝天的。

如此一來，七人之間的學習進度就拉開了鴻溝似的間隔。每天撤除幾堂正課，七人皆在分歧的講堂停止本身的學習，特彆是魏嬰、趙雨眠、蘇幼今三人迷上了科研今後，更是整日神龍見首不見尾的，整日浸泡在各個嘗試室或者圖書館。

故，七人每日撤除常例的體術招式熬煉，這靈力修交運轉也是必不成少的，這此中撤除魏朝顏的秘笈、顏清的教誨，也少不了小藍湛的指導迷津、查缺補漏，畢竟他於實際中是獨一一個真正正統體係地修行發矇過的人。

魏嬰在魏朝顏懷中仰起衝動得雙頰通紅的小臉，口齒清楚、語氣昂揚亢奮地說道:“阿姐，阿嬰勝利了！阿嬰能夠修煉了！！！”

****************************

海教員的最後一課彷彿翻開了甚麼奇特的開關，在接下來的半年時候內，其他四位教員也陸連續續地前後依依不捨地結束了本身的講授任務，儘皆效仿海教員的行動，於最後一堂課課前與世人惜彆。