“你也冇甚麼了不起的！”發明本身的抱怨被人重視到，男孩像被觸怒了一樣瞪著裕裡拔高了聲音，“不過是半年不到跳兩級到我們班罷了，要不是老頭子……”

這明顯是個震驚的動靜，不但僅是兩個聽眾，連帶著四周的人都紛繁驚呼起來。

“是的，那麼就交給你了，麻衣。”

阿展三五年今後會不會也一副如此“老子天下第一”的拽樣？

“你是說阿誰五歲的小鬼嗎，紅色頭髮的……”“那已經是前年的訊息了，再說姓旗木的都是天賦吧，有甚麼值得奧秘的？”

除了阿展，她不消在乎其他任何人的感受。

裕裡有些驚奇。入校不過半年的時候，算上此次測驗卻已經是第三次了。

“嗨以……”隨口對付。

“叮鈴！！”

家裡的米將近吃完了，蔬菜該換一個種類。雞蛋……固然阿展不喜好，但也要買一些。

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下一集――

還好冇有脫靶，不算丟人，她冷靜舒了口氣，讓開位置。

正脫靶心！

她感覺石田教員是有些誇大其詞了，因為不但她本身，就連坐在隔壁的男孩也非常輕鬆流利地答著題――幾近不間斷地謄寫，隻是偶爾才停下思慮幾秒鐘的時候。

“很標緻的伎倆，宇智波同窗。”四年級C班的帶班教員是一名有著棕色齊耳短髮的女性，她暖和地讚美了男孩超卓的表示，隨後一回身就看到了走過來的石田。

麻衣核閱著麵前的兩個孩子，遞給他們一人一把苦無。

當石田教員和兩個孩子達到的時候，他們一全部班級都在操場長停止投擲苦無的練習。練習用苦無被一個個8、九歲的孩子擲出，劃過操場擊向二十米外的靶子，非論力道如何，每一小我都能包管射中。

裕裡向世人鞠躬後，深吸一口氣走到靶前，仿照著剛纔察看到的大多數孩子的行動，對準了好久，才把苦無擲出去。在此之前，除了查克拉，她對這類修行的瞭解還處在純實際階段上。

這份被描述為很有難度的試卷，不過是之前初高中程度的數學題目異化上這個天下特有的忍者實際罷了，另有些關於“忍者守則”上需求死記硬背的內容。

彷彿是說到了衝動處，他們的聲音更加大起來。

另有，阿展的衣服彷彿顯得小了，這個春秋的孩子，真是一天一個竄改……

“你，你看甚麼看！”隔壁的男孩子被她莫名奇妙的笑容弄懵了。

因為力道和經曆的不敷，裕裡的苦無歪傾斜斜地劃出一條並不美好的拋物線，擊中了靶子的邊沿。