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實在剛纔喬安安的答覆，讓季老非常欣喜，不假思考地就能用三國誌中的句子答覆，語文功底真的不錯，心機本質也極好。不過越是愛好喬安安，就越是憤怒喬安安為甚麼不學語文，莫非語文就不如數學？

喬安安的聲音從電話中傳來，非常清楚與果斷，“是的，數學專業。”

隻說每年各省的高考狀元，幾近全都挑選了金融經濟類的專業，就很能申明這點。季老對喬安安有些絕望，他本覺得，能寫出那樣的斑斕文章的人，不會是如許的。

招生教員也是震驚不已，躊躇再三，還是在季老領走喬安安之前，插了句話，“和談明天能夠簽的，上麵並冇有寫甚麼專業，轉頭統統的專業都能夠選，要不然先把和談簽了？”

一名是招生教員，一名是喬安安不熟諳的中年男人，看起來像是一名傳授，另有一名白叟，喬安安目光移疇昔的時候頓時愣住了。

喬安安一愣，冇想到季老會用白話文問她題目。不過她很快沉著下來，答道，“□□曰：人各有誌,出處異趣,勉卒雅尚,義不相屈。”這句話出自《三國誌?魏書?管寧傳》，既然季老開口這麼問他，喬安安也就順著季老的體例用古文答覆。

喬安安震驚不已，想要肯定麵前的究竟是不是季老先生，但是盯著人看又不規矩，喬安安乾脆大風雅方地看向季老，“您好！”

顧傳授趕緊承諾道，“好。”他與教員幾十年的師生交誼，顧傳授對教員非常體味，一聽這話就是，教員還是捨不得喬安安這個好苗子，還是想讓她學國粹的，不然大能夠聽任明天喬安安簽和談去學數學係，何必非要特地跑去一趟？

招生教員趕緊為喬安安先容，“這位就是季老。這位是顧傳授，我們黌舍中文係的傳授，也是季老的門生。”

季老臉上閃現了些許不測之色，憤怒的神采終究一掃而空，而是用賞識的眼神打量著喬安安，“人如其文，我果然冇有看錯你。之前是我體味不敷，想當然地曲解你了。”

季老神采和緩了一點，但是還是不對勁，“不是喜好就能學好的，你在語文上這麼有天賦，不要荒廢它。”

這位白叟彷彿是國粹大師季老先生？

招生教員腦筋一時候轉不過來，喬安安如何能夠會選數學專業？她不是季老欽點的語文比賽天下第一名嗎？

即便如許，季老還是冇有壓服喬安安挑選中文相乾的專業。季老隻得遺憾作罷，最後叮嚀道，“語文還是不要扔下，學了數學，你也能夠隨時來找我會商題目。”