到了清華保送生口試的時候，果然是如此，雖說是口試，但是口試考官遞給門生一張小紙條，上麵寫著幾道數學題，將紙和筆遞給門生，就要看著門生當場解題。

次日，喬安安又收割了一大票報紙的首要版麵。算起來她已經是第二次登上《群眾日報》了。

固然提起了精力，但是口試教員們也冇甚麼好問的了。口試教員們都有一種默契，想在喬安安的英語口試環節問的簡樸一點。喬安安這名門生他們必定是要給保送資格的了，英語口試環節弄得都雅一些，給的分數標緻一些，皆大歡樂。

口試教員已經顧不得假裝沉著了，直接把喬安安的卷子遞給身邊的幾位口試教員，讓他們一起看。冇有拐彎抹角，口試教員直接問道，“你學過數學比賽？”

語文比賽天下第一，數學比賽全省第二十一，英語還這麼好……並且隻是一名高一的門生啊！

喬安溫馨下心來，開端在紙上解答，竟然寫的比數學比賽時還要順利一些，畢竟她這些天也在複習數學，之前一個月丟下的數學知識幾近都撿返來了。

如果喬安安是數學比賽在高一時候能進國度隊，現在清華北大早就為爭奪喬安安擠搶破了頭。

喬安安出來口試的時候，口試教員們已經都餓了，訂的盒飯方纔送到，在集會室裡飄散著香味。

喬安安滿心疑問，北大的態度一下子來了個一百八十度的大轉彎，竟然肯為了便利她伶仃調劑口試時候。

如果有一點思路，也不會這麼快就交卷放棄。之前的語文比賽生，都是題目底子不會做，隻要有一點點思路，都亂七八糟寫上很多，也不管對不對，總比空著要好。固然最後的成果也都是寫的一點不沾邊。

“我們市一中還冇有語文比賽保送的門生，我托人轉了好幾道彎，聯絡上一個語文比賽保送生，比你高三屆，他說他當時，考的除了英語就是數理化，數理化占大頭，語文知識一點也冇考。”

幾組門生下來，教員們都有些怠倦，群情道，“語文比賽生另有多少？二十個還冇到嗎？”

口試教員們全都精力了，全都雙目灼灼地看向喬安安，即便喬安安早就風俗了作為世人目光的核心，還是有種想要後退的打動。

正考證了班主任的說法，語文比賽的職位實在很低，很多高校不太承認。即便勉勉強強給了比賽獲獎門生一次保送口試的機遇，也常常對門生吹毛求疵，終究並不給保送資格。

“當然你如果想籌辦幾天再口試，也能夠，不過冇甚麼籌辦的。比賽那麼難一關已顛末端，口試隻是小菜一碟，不消嚴峻，很輕鬆的。北大的氛圍一貫都很自在，能夠讓你往各個方麵自在生長。”