未幾一會兒，祁彥東走出去了，平時都是他賣力投影儀這類東西，教員要上課的話就是他去開。盯著祁彥東看了一會兒，也不見他去弄電腦，就任由它逗留在桌麵的狀況，讓人不好猜想。許是發明瞭大師都在盯著他看，祁彥東站在講台上笑了一下，翻開了播放器，“放首歌放鬆放鬆，你們想聽甚麼？”

明顯本身一向都在儘力，向來冇有鬆弛過，但是為甚麼……還是站在原點呢？

對了答案以後，汗青的挑選題竟然錯了四個！挑選題一共才十二個，一個就是四分，錯了四個的話，挑選題就隻能得三十二分。如果要想汗青是上八十的話，前麵的大題就必必要得四十八分。但是四十八分的大題，這如何能夠，能夠上四十就已經是較高的程度了，四十八分的確是要挽救過天下才氣獲得的分數吧……

高考具有多麼首要的意義，每小我都清楚，我們那麼儘力的做好每一步，就是為了在高考的時候能夠讓儘力的本身獲得一個對勁的回報。是以，要有傑出的心態，要學會應對考場上的突發環境，要學會讓本身適應如許的氛圍。明顯有著一百分的儘力和掌控，卻因為考場上的不適應而使這一百分變成八非常乃至六非常，那都是可惜的。但是當你風俗了，到了真正的高考時，你也就會感覺統統不過如此。

不管多麼儘力，還是和之前冇有甚麼兩樣。

倒數第一名呢，喻幼恩。

一診測驗很快就到來，這是進入高三以後第一次正式測驗，測驗流程嚴格遵循高考的法度了來。在測驗的前一天，大部分班級都要騰出課堂來作為考場，以是他們放在課堂裡的東西就要搬到彆的處所去。高三的課堂裡最多的東西就是書了，平時的時候，書桌底子放不下一個高三黨的書，以是很多人都會去買一個箱子放在本身桌子中間，箱子裡裝著書。課堂比較小，課桌間的過道上放著每小我的箱子，就連從課堂前麵走到課堂前麵都像是在跨停滯一樣。

“那放歌乾嗎？”

祁彥東動了動鼠標，顯現出了進度，“快了，上晚自習之前能下完。”

孫晉則倒是冇有說甚麼，喻幼恩腳步一停，本來是籌算回過甚去說點甚麼，但終究還是持續抬起腳步。

這會兒班上的人根基上都來了，課代表天然也是來了，統共就二十小我，有一半的人是班乾部。這一半的同窗刹時變成了大師目視的核心，細心地看著哪個課代表要站起來去安插功課，嚴峻盯了一會兒，也不見有人要去安插功課。蘇教員問了一句，“都冇有功課要安插嗎？”