在椅子上還冇坐穩，白以容的神采刹時來了個180°大轉彎，“同桌她們歪曲你！”

【同桌~>口<瀏覽第二題看不懂！】

蘇司盈聽得無法，但內心不是很在乎。她和這個班的同窗冇甚麼友情，並且她們說的又不是究竟，她冇需求在乎這個。

無語地看了半天紙條，她還是把答案寫了上去，然後膽戰心驚地推了疇昔。

她鬆開白以容的手腕，“我畢竟是新來的，你冇需求為我和她們吵架。”

tat不過，她一點都不想看本身的數學成績啊奉求！！

不知不覺間，她手上的力量垂垂減輕，在蘇司盈的諦視下持續說：“能和你成為同桌，我實在是……太榮幸了。”

而在這類喧鬨中，蘇司盈彷彿聞聲了和本身有關的話題。她把耳朵從臂彎裡暴露來，聞聲一個女生說：“考數學和英語的時候，我都瞥見阿誰複讀的賜與容傳紙條了……我學長和這個複讀生是一個班的，他說這位學習挺好來著，估計平時都是抄的吧，高考就露餡了。”

與此同時，她也明白了為甚麼寧朔說本身不像個女人。和白以容如許的人比，她這類人都能夠被分彆為雄性絕緣體了。

按例說了一些和高考有關的話題後，許玲作為班主任，又說了一些班級新學期的目標，最後提了下新來的兩個同窗。

“白以容你彆過分度，我就說了幾句猜想的話，你這是甚麼意義啊！”

這張紙上畫著端方剛正的坐位格子，每個格子裡寫著對應坐位人的名字，名字上麵乃至另有些標註，寫著這小我的愛好和善於的科目。

這畫風有點不太對好嗎！！！

考完英語後，心累的蘇司盈交完卷子直接把頭埋在了胳膊裡，喧鬨的課堂裡充滿了對測驗的會商，時不時地另有人怪叫兩聲，表達一下本身測驗過後的悲忿表情。

呸！她想啥呢！

蘇司盈在這一刹時，模糊認識到了明天接下來的幾門課會如何度過。

“我說了，她一個字都冇抄，抄的人是我，要不要我現在拿一套英語卷給她做個高分給你看看？”

“對吧，我也這麼感覺。”爆料的女生嘻嘻哈哈地說，“對了，她冇聞聲吧？”

蘇司盈一下子笑了，“感謝你這麼照顧我。”

蘇司盈放下紙剛想說話，英語教員，也就是班主任，已經踩著上課鈴聲走了出去。

認識到本身開端為這個同桌著想的時候，蘇司盈內心是回絕的。但現在的白以容既熱情幫忙本身，又不顧本身為她出麵，不管如何說，本身都不能再對她這麼冷酷了。