彆的，有了這篇文章，那你就是實實在在的實際聯絡實際的典範，你們教研室的那些人，還敢再藐視你麼？冇準，他們還會有很多處所要就教你，如許，你在教研室裡的職位和處境，天然就改良了。

不過，你要寫可要快點，校刊編輯部會在每個月月尾前截稿的，這間隔月尾可冇幾天了。”

可這要如何表白呢？總不能象魯迅筆下的祥林嫂那樣，見小我就去和人家傾訴解釋一遍吧。並且，通過本身嘴裡講出來的解釋，也要有人信才成啊。

比及柏衛國在學院的操場上，原本來本的把他的猜想和憂?奉告馮婉秋後，兩人再次墮入了沉默。麵對柏衛國現在的處境，馮婉秋也一時想不到該如何的化解。

不過為了保險起見，他終究還是把寫好的文章先交給了政委馮天縱過目。果其不然，馮天縱把簡誌明事件的戰例和相乾的直升機運送的建議內容都砍掉了。

在窺伺係教研室裡，大師看向柏衛國的目光終究不再冷冰冰了。

“你隻要不說你是以獲得了甚麼名譽，立了多極少功，就不會有這類懷疑啊！你不過就是連絡你插手的詳細戰役談實際呀。誇大你切身經曆和參與，隻是為了增加壓服力，證明這些戰例並不是你平空假造的，這如何能算自吹自擂呢？

因為上報的戰報和各種戰役總結中，大師都會成心偶然的坦白一些對本身倒黴的內容。比如一些戰前的誤判，籌辦事情中的疏漏，乃至戰役過程中的弊端之類。但柏衛國這篇文章裡，並冇有諱言這些不敷和弊端。這使得柏衛國在文章中作出的結論更實在客觀，也更有代價。

柏衛國有點拿不定主張。但很明顯，馮婉秋的這個彆例有些讓他動心。

作為陸軍學院，他們並不貧乏火線的戰報以及各種戰役顛末、戰役總結之類的質料。這些質料，作為戰術實際研討，他們都能夠通過總參獲得。

“要不，去我家吧，讓我爸出個主張？”

“調查組他們隻會公佈調查成果，會說你的授銜是否公道，是否存在暗箱操縱，但應當不會公佈其他內容吧？對你現在的處境是否改良，應當不會有太大的感化。並且，他們的結論隻會以檔案情勢傳達，連校刊上都不會登的。欸，校刊，我想到體例了！”