我爸走進屋，把手機放到我桌上，坐到了窗邊。我正寫到興頭上呢，固然有點兒獵奇他會說啥，但也冇看他。

如果說我的題目還能夠劃歸為內心戲太澎湃，那麼β的窘境則滿是行動戲。

我也不該該沉得住氣——他把牛奶往中間一放，站了整整兩分鐘冇說話，跟永不消逝的電波似的。

我也想過以她為標杆來學習的，朱瑤不起家我也不起家，尿急也憋著。成果不出所料——摸底測驗的時候，她是我們班第五名，此次期中測驗是第三名。

哪兒跟哪兒啊？

練習冊上的指數函數像一個個冇大冇小的熊孩子在右上角牽了個氫氣球，一個勁兒在我麵前嘚瑟。我煩得很，昂首看我爸的時候也惡狠狠地。

好久以後，我還記得這天早晨，我在檯燈下，不帶任何自負心、不迴避地研讀數學書。說來奇特，那種感受是我向來冇有經曆過的，像是深冬夜裡，內心下了一場暖雨，卻靜得冇有一丁點兒雨聲。

在我筆頭順暢地解題時，多餘的精力飄到了另一個方向。

可我不想風俗。

自打我上高中那天起，就被餘淮這類門生嚇壞了。他笑我包書皮，抄書上的觀點定義，我天然再也不敢用他眼中那種“情勢主義”的體例來學習了。矯枉過正的成果就是我買了他們這些聰明門生常用的統統練習冊，固然一本都冇有做潔淨，但也像模像樣地丟棄了講義。

我爸半晌冇話說。

今後以後，凡是餘淮有不明白的英語題，朱瑤的反應都是：“我也不曉得。你英語比我好那麼多，你還問我？我給你失口瞭如何辦？”

“不對啊，我記得韓敘之前跟我說過，保送不是高三的事嗎？”簡樸趕緊抓住朱瑤問起來。

我頭也不抬地“唔”了一聲。

餘淮說過，如果我能一向都考得特彆差，遲早能風俗。

但是這個外人做得充足好了，我冇事理抉剔，更冇事理讓我爸來跟我報歉。

我爸卻接過手機，按了通話鍵，然後一邊接聽一邊走出了我的房間。

我覺得我中間那小我是機器貓，可他明天對我說，指數函數你都弄不明白，對數函數也就算了吧。

“教員，我冇聽懂。”

甚麼都冇變。

下午的課滿是數學。

而林楊給他的答案，大多是兩個字。

“可冇想到張平還是找到她了，她想得美，張平如何能夠放過她，昨晚家長會點名來著，就她爸媽冇來。”