變本加厲，窮凶極惡，喪芥蒂狂。

No.57

No.60

“她到底在說甚麼啊……”我感慨。

我覺得他冇明白，抽出一張紙籌算再解釋解釋的時候，他俄然說：“直接說話多便利，你寫甚麼字條啊，不嫌累啊？”

我俄然內心一暖。

但是現在，我不大敢舉手說本身冇聽懂。溫馨的講堂上，我怕本身的高聳被人笑話。

一觸及數學公式，我就down機（死機）了。

“實在，地理是理科。如果你大學時要修跟地理有關的，氣象學、地球空間科學、地質學……十足都是理科。”他一邊轉筆一邊說，趁便還答了一道單選題。

“我說真的，彆學理科。”好長時候的沉默以後，我覺得話題都結束了，他俄然又飆出一句。

厥後有段時候，很多教員都感覺餘淮在用心拆台。特彆是張峰，他看餘淮的眼神越來越古怪——想來一個上課不如何聽課的尖子生頻頻高喊本身聽不懂讓他重講，除了用心作對，找不出第二種解釋。

他呆住了，然後嚥了口口水，慢悠悠地轉過身，重新把那道題講了一遍。

因而上課的時候，我偷偷給他傳字條，或許因為劈麵說不出口。

我鄙人麵冒死點頭。

“形象點兒說，用S代表太陽，E代表地球，就是在麵積上，SAE= SBE′=SCE″。”他撓撓後腦勺，“這個的證明觸及角動量的題目，不廢話了。”

我靠。

“理科本來就比理科簡樸，有甚麼事理啊？”

張平常常結束一個知識點都會巡查全班，用一副有點兒欠揍的神采。我就會在這個時候朝他擠眉弄眼，表示我冇聽懂，然後他就會重新講一遍。

我當時很想拽拽他的袖子問問，阿誰開普勒還是開普敦的（我冇聽清），憑甚麼這麼說啊？並且，橢圓……一共有幾個核心？

最後很有深意地盯了我們兩個半天。

厥後我想了想，或許是因為一樣身為振華的弱勢群體，我不自發地對理科產生了同病相憐的戰友交誼，彷彿舉高了理科的職位，就即是舉高了我本身的職位。

摸底測驗的風潮疇昔，玄月正式開端。

我也不曉得如何了，就接了一句：“嗯，我不學文。”

餘淮頭也冇抬，撇我一句：“你看，說不懂也冇甚麼難的嘛。”他底子不曉得剛纔產生了甚麼。

不過我必必要承認，玄月最令人不爽的，就是新學期。課程對我來講，有那麼一點點難。

以是，我偶然候變態地安撫本身，你離他比來。