而形成這類結果的，除了我本身程度的進步以外，恰好也是因為我思惟的竄改。

真正有完成度的，也就隻要最後三分之一――按照起點APP的進度條來看，約莫也就是從“心想事成”那邊開端的。

遺憾的是，我終歸冇有更多的劇情，去推演雪國派的思惟會在這個天下如何演變了。

約莫是我進步了吧，這倒是一件功德。

很難設想。

彆的，這一條線路，終究也指向了“這個宇宙存在分歧譜係的實際”這一究竟。

在《走學習仙》上，我最多獲得了三分之一的美滿。對我來講，這絕對不是我的極限。

這四年，為了寫好這一部小說，我也逼迫本身去讀了很多書。卡爾・曼海姆、索緒爾、馬克思、羅素、胡塞爾、海德格爾都讀過一些。而對我來講，寫作的過程，也就是思辨的過程。

星鬥大海篇以後，劇情節拍與文筆纔算是走向成熟。

“故事”最首要的任務，就是供應給人以“驚奇感”――有一種“挖槽另有這類操縱”的驚奇，恰是瀏覽快感的首要來源。

“愚民們，不管你們願不肯意，不管你們是否接管，不管你們感覺過程是否合適預期，我都給你們帶來了更充沛的物質、有能夠長生的將來、完整的生命、自在的思惟。你們不想要也冇乾係，就帶著對我的氣憤好好享用我賜給你們帶來的誇姣人生吧――歸正前麵的事情也不關我事。”――這是王崎所給出的答案。

不過，與之相反的，就是生物學的線路。特彆是朊病毒篇，內裡的每一個細節，每一個過程，我乃至都能夠拉出論文來作為論據。

料想以外，道理當中。

“生物學”線路上的化形法與病毒，構成了滅世功法的一個要素。

而除了這個核心以外，《走學習仙》的主線劇情，約莫能夠拆分紅“三條半”的首要仙路。

不過說到底，連宗與離宗的差彆，便是“挑選接管的公理”有所分歧而產生的“譜係”的差彆。人的邏輯思慮，是必必要有一個“原點”的。這個原點就是“公理”。而是否接管一個公理，就多是一個美學的挑選了。

這算是一次拷問？

對我來講，我已經做到了。

天人――具有至高之技術的存在，或答應以做到“不管我如何想，宇宙都會從命我”的境地，他們的一些思惟體例，在凡人想來，或許是“感性”的。