“顧明月教員，你去你們班課堂看看。”下課後，校長走到門口，然後跟顧明月俄然說道，顧明月表示是如許，然後一起跟著校長回到本身的班級。

阿誰男教員想了想，照片已經拍攝結束了，也冇有甚麼遺憾了，本身就留在這裡幫忙顧明月好好照顧這裡的小朋友吧，因而教員籌算再次分開溫馨，冇有打攪他們，他們冇有重視到方纔男西席。

“哦，教員，我能夠唱一首歌麼！”一個小朋友去一個斑斕的女孩子在前麵，然後歡暢的發言。

從當時起，他一向冇有想過追她，但她是在他的腦海中的女神具有不異的位置，而不是以為喜好一個女孩子就必然要把她追到手，或者困在本身的身邊，心中如許的女神是真正的崇高不成侵犯。

不過，他真的一向感受的這個教大師古典音樂微風行音樂教員，固然表麵出眾，卻冇有一股高傲的氣味，反倒真的多了一些夷易近人的感受。顧明月讓他真的感覺她是一個非常好的教員，而不是……應當講是現下年青人的表率，但她不愛做的風頭，做甚麼都是小朋友為先，他看得出來，她是真的過的很艱苦，丟棄了本身的錦衣玉食而為這些黌舍。

但是在這裡漸漸地，顧明月讓他們這些人都開端漸漸接管了她，他們是情願信賴顧明月是真的想幫忙他們，顧明月也用行動來證明。

“教員，教員，彆走，啊……”一個小男孩跑到男教員身邊偷偷救了他的衣角，教員轉頭看著這個敬愛的孩子。

顧明月端木續開端停止講授，統統人不看好的，看著她如此斑斕，和她白淨的皮膚，他們都以為她不是學習那些人的料，能夠僅僅隻能給那些人留下誇姣的感受，他們冇有人信賴它。

這位年青的教員看上去普通的，戴個眼鏡，肢體方麵彷彿有點生硬，那麼這個教員是聽講他是這裡的誌願者講授，他之前奉告大師當在線瀏覽文章寫到關於村落小朋友的悲慘餬口，他已經打動了，以是當時候就決定會來，看到那些小朋友巴望知識的眼神，他的心臟是冇法按捺感到和順和打動，以是主意向本地當局申請來。

太陽是在他們的中間環繞著，拍照機上看疇昔，彷彿太陽躲在他們的大師頭前麵，有孩子的臉就像是一個天使的光環，他們的笑容是如此斑斕，校長也在中間看著，孩子們的笑容是如此敞亮。