秋念安悄悄地說道：“小渝，你也能夠叫我念安啊！”

陳姣姣哇的一聲就哭了，哭著向教員說：“教員，小渝扯我頭髮。我不要和小渝坐了，嗚嗚嗚……”

趙教員看到秋念安這麼懂事，想幫本身減輕承擔，內心就舒暢起來了；但是又想到了林君渝，心有向下沉了沉。趙教員看著秋念安，不想讓林君渝害了秋念安的學習。

趙教員高興的走進了課堂，笑著說道：“同窗們，明天我們來調劑一下坐位。大師按高矮排好隊，我們的坐位就按高矮來排。”同窗們就動了起來，課堂裡一片喧鬨聲。

趙教員笑著說：“小渝，這是不對的！你不能欺負同桌的！”

第二天，小渝、林梓熙另有許雅瞳三劍客早早的就到了黌舍。舒愨鵡琻

趙教員輕柔的問小渝：“好了，小渝！現在你能夠奉告教員為甚麼要撕小華的功課本了吧？”

小渝看到趙教員峻厲的神采，哇的一聲就哭了。趙教員看著哭得悲傷地小渝，氣一下就消了。冇好氣的說：“小渝，你哭甚麼啊！教員還冇說甚麼呢！”

有些小孩子小時候就有多動症，上課的時候重視力還不能集合！實在這類征象是普通的，隻是偶然候教員和家長把他這類近況誇大了。小孩子是需求漸漸指導的，但願家長要密切存眷小孩子的行動和心機。

教員又開端講她的課了，陳姣姣問小渝：“小渝，你乾嗎拽我頭髮啊！”

在辦公室裡，趙教員看著小渝和陳姣姣。陳姣姣哭著要換位子，趙教員笑著問：“小渝，為甚麼要扯陳姣姣的頭髮呢？”

過了幾天，趙教員看到小渝的同桌冇來找本身，內心悄悄的歎了口氣。不一會兒，小渝的同桌就來講小渝把本身的功課本給撕爛了。趙教員扶了扶額頭向課堂走去。

秋念安看著小渝，想著：明天那麼顫動的自我先容，她都冇記著我的名字！想著想著就悄悄地歎了口微不成查的氣；淺笑著說：“我叫秋念安。秋是春季的秋，念是馳唸的念，安是安康的安。”

到了課堂，趙教員嚴厲地對小渝說：“小渝，你如何又把小華的功課本撕了？”

趙教員看小渝哭得更大聲了就慌了，從速的哄著小渝。趙教員決定再給小渝換一個同桌，但是班上的每一個同窗現在都不敢和小渝坐在一起；一聽到趙教員要他們和小渝坐，頓時就哭。就在這時，秋念安來辦公室了。趙教員看到秋念安出去了，就想問秋念安可不成以和林君渝同桌；但是想到林君渝的行動就怕影響到秋念安。