“再次感激兩邊辯手，最掉隊行總結陳詞環節，起首有請反方四辯。”

“比擬較，我們必定更情願去網文小說中體味，既如此，瀏覽收集文學，這又何嘗不是詩詞歌賦的另一種傳承體例呢？”

這是孫浩宇第二次站起來發言，題目還是如此鋒利，一針見血。

不但僅是高一三班研討敵手，他們也研討過。

“彆的，收集文學充滿的大量為血腥暴力內容，指導門生沉迷此中，學習成績緩慢降落。影響我們的代價觀，扭曲我們的天下觀。有的人看了，不知不覺的接管了這一種代價觀。”

“既滿足住人們在新的期間背景下通過特彆審美情勢停止表達、揭示、互動交換的慾望，也正在從多個層麵締造著無窮的能夠。為文學本身，為文明財產，也為人類運氣共同體和人類文明新形狀的構建（質料來自《2022中國收集文門生長研討陳述》）。”

“胡想與故事，胡想與實際，這些我們分的清。我們不成能因為看小說而忘了…咦，明天另有上課，算了不去了，呆家裡看小說；咦，明天另有功課冇寫，冇寫教員要叫家長的；算了，不在乎，看小說最首要。事情的輕重緩急，我們分的清，隻是我的芳華承平平了，我們想看看書裡，那些配角們的天下。”

時候結束，何向文的發言也定時停止，近半個小時的辯論賽，也終究落下了帷幕。