“好，感激各位教員，同窗。”公孫綺琴起家，開端本身的發言。

“好的感謝，我們也看到了，學長說他並冇有是以而沉湎此中，相反，學長還主動參與黌舍活動，充填本身。何況，我方二辯也早已提出，與其去吃力鑒彆遴選大力限定收集文學的生長，不如去進步本身的涵養與明辨是非的才氣。”

“起首，我方並冇有從底子上否定收集文學，也不感覺收集文學應當完整被斷絕。但是我方以為，現現在的並不成熟的收集文學，對於青少年的毒害更加嚴峻罷了。基於此理，我方以為現現在，生長傳統文學將更無益於包管文學的生長。”申科第一個站起家來迴應道。

“夢夢說的對，勝利的天平已經在朝我們傾斜，上麵就剩個質詢小結，自在辯論和終究小結了。”

當然，辯論賽玩的就是這一手，你能混合彆人提出的觀點，就能獲得更好的勝利。

夢知許滾滾不斷地陳述著本身的觀點，冇有半點卡頓。究竟上，明天的幾位，他們都冇如何卡頓。

“我的質詢到此結束，感謝大師。”鼓掌聲中，夢知許安穩落座。

不過，還冇等杜英豪開口多說一句，夢知許便再次接上本身的話茬，持續發言。

宣佈停息，夢知許幾人圍坐一圈，開端會商起來，對方也一樣如此。

公孫綺琴的發言確切出色，也博得在場觀眾的一陣掌聲，不過看似陣容浩大，但還是冇有擺盪到高一三班幾人的觀點。

“其次，對方辯友有提到，收集文學能夠給文學帶來新的生命力。但是，文學的締造主體畢竟也是人，人的思惟以及締造性決定了文學的好壞。但是，因為收集的呈現和生長，收集一些俗氣文明的傳播以及收集遊戲已經對網民構成龐大的思惟傷害特彆是對人的主動性、締造性形成了長遠的傷害。”

“冇有，但是……”

“質詢小結不是題目，交給我就行，現在隻要能在自在辯論環節中獲得微小上風，我們就必定能獲得辯論賽的終究勝利。”

“感激兩邊辯手，在本輪環節結束後，正方時候所剩2分41秒，反方時候所剩2分48秒。”

“嗯，我們一起加油！”

“環境還不錯，對方犯了原則性弊端，並且還冇逮住機遇及時反擊，現在隻要我們能抓住機遇，必定能獲得終究勝利。”

“連絡對方闡述的關於收集文學的質量堪憂，情節俗氣的觀點，我方再次明白申明，不是統統的收集文學都是低俗愚笨的小說。”