瞥見夏蘭桂出去，兩人立馬停止辯論，拱手向夏蘭桂施禮，雙雙喚道：“教員。”

剛背完，夏蘭桂就問楚坤和王文直：“不知公主殿下這首詩是出自太子殿下之手，還是子俊之手？”

“愛卿何必如此固執？小十七是個女孩子家，平生安然順利便能夠，又不需求她治國安邦平天下，讓她和太子一起跟著愛卿你讀書，不過是為了顯現朕賜與她的殊榮。”

還記得初考時，學區校長為了讓他家令媛能夠高分被一所跨縣市的民族中學登科，還特地安排他家令媛坐她前麵，就為了抄她的考卷。她做完考卷的時候，卷考教員就把她整張卷子拿到後桌給校長家的令媛謄寫，可惜校長家的令媛遠視眼卻忘戴眼鏡，答案上題抄下題，硬生生少考了幾非常，捱了她爸好大一巴掌。當然，因為是西席後代能夠加十五分，又因為是少數民族能夠加二非常，兩重加分以後，校長家的令媛還是順利被那所黌舍登科，隻是總分還是冇有她高，哈哈哈哈哈。

那裡是賜與十七公主殊榮啊？清楚是賜與向貴妃的殊榮。

因而，趙采玉就獲得了一個侃侃而談的機遇：“致天下之治者在人才，人纔是富國之本，是興邦大計……”

夏蘭桂愣了愣。

夏蘭桂很愁悶，他是太子太師，天下第一師，他不能欺侮本身的職業素養啊！何如，夏蘭桂跟天子講“有教無類”的時候，天子就跟他講“因材施教”，夏蘭桂跟天子講“人不學不成器”的時候，天子就跟他講“教書先育人”，你把她學問教得如何不打緊，你就教她好好做人吧！

不對，還是感覺不對勁。

天子有言在先，女孩子家又無需她治國安邦平天下，吃了睡睡了長便能夠了，以是，夏蘭桂不太情願給趙采玉發言機遇。

“十七妹，你也來了？”楚坤熱忱和趙采玉打號召。

夏蘭桂剛皺了個眉頭就聽趙采玉大聲說道：“教員，你為甚麼要看不起我？”

楚坤和王文直這時候立馬作證，這首詩絕對不是出自他二人之手。

師生三人都不由在內心讚歎。

趙采玉在內心又大翻了一陣白眼，翻譯古詩詞，一個理科尖子生的必備技術啊！

背詩啊，她的剛強。趙采玉當即又將劉詩豪的《團扇歌》背了一遍，行雲流水，倒背如流。

趙采玉在內心大翻白眼，說道：“教員，你用腳指頭想想，能夠嗎？你俄然走進亭子，俄然給我出題，您臨時起意，門生隨機應變，您不但不表揚我，反而質疑我，那我也要質疑一下教員，你是不是把考題提早泄漏給彆人了？”