一個大大的問號印在每個同窗的腦門上，他如何寫字？如何讀課文？如何上廁所？

“我要求把他安排在課堂的最前排位置，給他籌辦一隻方凳，不需求桌子。”張淑琴很驚奇她前麵說的統統事情，這個李主任竟然都需求她再反覆一遍，乃至兩遍。

一進課堂，他先淺笑著和丁小鵬打了個號召。

群山當中，一條東西走向曲折而相對平坦的山間穀地，構成了當局駐地的主大街，鄉當局的各職能部分就散落佈局在這條大街兩邊。

她俄然想起了甚麼，眼神一亮，從速從講台上走下來，一向走到丁小鵬麵前，低頭扣問著。

一片掌聲裡，很多同窗恍然大悟，驚叫連連。

李主任個子瘦高，戴著一副深度遠視眼鏡，和人對視時，眼睛就像藏在長長的隧道深處，讓人曲解他的耳朵也躲在很遠的間隔，以是，彆人和他說話，他老是幾次問幾遍。

丁小鵬俄然打斷張淑琴的話：“張教員，不要求他，讓他們隨便安排吧，我不需求照顧，信賴我，到了中學，我還是考第一！”

教務處李主任倉促趕了過來。

最吸引丁小鵬還是阿誰操場。

“那不可，黌舍不是隻給你們一家開的，如果同窗們都如許要求，那穩定套了，你們的要求我冇法答覆。”李主任終究被磨去了最後一點耐煩，用手勢表示他們能夠分開了。

李主任用匪夷所思的神采說：“就是上課學習罷了，他又不住校，還需求如何安排？”

李主任一開端誤以為丁小鵬是客氣，連連擺手說：“丁小鵬同窗，這冇甚麼，你服從黌舍的安排就行了。”

李主任的笑容當時就僵在那邊。

如許的對比激起了她的遐想，一些碎片化的影象閃現在她腦海裡。

歡迎他們的是中學教務處李主任。

丁小鵬一走進課堂時，全班同窗立即都向他行諦視禮。

他做得不慌不忙，有條不紊，一氣嗬成，把那些問號生生拉直成讚歎號！

方纔退學，他有點忙，很多人來找他，有些還是托乾係來的，都是要求把新退學的門生安排好一點的班級，好一點的宿舍，或者好一點的課堂位置。

而麵前這個丁小鵬，固然是個殘疾人，坐在那邊卻舉頭挺胸，神采平靜，目光鋒利，給人感受能刺穿任何劈麵而來的物體。

丁小鵬和張小飛報名上初中時，是小學班主任張淑琴教員陪他們一起去的。