與此同時，在房間的另一端。

冇一會，蝌蚪筆墨構成了一句話，一句讓吉珠既等候又仇恨的話……

這些日子，吉珠也研討出了根本知識儲備量的增加體例。隻要多沉浸在腦識裡，學習各種知識，就能增加必然的知識量。吉珠這些日子之以是每天沉浸在腦識中學習，也恰是是以。

“他必然會接管的。”

這一週的練習，不但吉珠學的歡愉，鄧晨慧教誨的也非常對勁，根基上她隻要點醒了影象的關頭，吉珠立即就能舉一反三。很多數字的物象化，都是吉珠本身揣摩出來的。

“地外生命真的存在嗎？”當這個題目呈現在腦海時，吉珠下認識的看向腦識。

公然，腦識裡呈現關於“地外生命”的知識。

根本知識儲備量未達到1%，未達到入門要求！

“就怕他不要。”鄧晨暮對勁的挑挑眉。

吉珠固然有腦識的幫手，但本身的影象也非常了得，固然鄧晨慧教誨水準很普通，但吉珠卻在這遐想影象裡，尋覓到了興趣。

跟著默唸的結束，一扇氣勢恢弘、富麗繁複的金屬大門，漸漸閃現出來，終究聳峙在腦海之上。

鄧晨慧乃至有的時候會產生一種莫名的感到：說不定吉珠還真能通過初賽呢……