不過對於艾柯而言，這類事情不過是舉手之勞，能夠幫忙彆人又何樂而不為呢？“我情願。”艾柯悄悄地說道。

“以是，當我們曉得了艾柯同窗你能夠節製住三階的木係神通的時候，我們就想請你過來，幫忙一下你的同窗。”說道這裡，教誨主任頓了頓，說道，“當然，艾柯同窗你也能夠挑選回絕的，我們絕對不會逼你，但是我小我但願你能夠看著我們這裡一個教員、一個家長以及一個同窗的麵子上，幫忙我們。”教誨主任的語氣不卑不亢，既冇有讓人感覺他的軟弱，也冇有天朝的教誨主任那種傲視天下的號令式的口氣。很明顯，這是他賜與艾柯的劃一和尊敬，讓艾柯能夠感遭到，就算本身回絕對方也不會難堪本身。

“當然了，醫治暗傷如許的事情，也不是隨便找一個木係法師都能做到的，它（這項事情）的要求是，木係神通能量必須起碼達到三階的程度，而水係的要求更高，要達到五階才行。”

“哦~~是如許嘛，感謝啦，艾柯同窗，我們歸去就嚐嚐你說的體例。”聽到艾柯毫不憐惜地報告本身魔力節製的體例，同窗們心中都感到非常欣喜，也都迫不及待地想歸去試一試。

教誨主任望了一眼艾柯，點頭說道：“如果說無屬性的神通會讓利用者受傷的話，為甚麼光係的牧師不能醫治他們呢？是因為……暗傷嗎？”聽完了教誨主任對於無屬性神通的先容，連絡本身從圖書館看來的知識，艾柯很輕易地就推斷出了必必要木係和水係的法師才氣幫忙他們的真正啟事。

“以是說，大師就遵循艾柯同窗的體例，本身想體例去‘畫畫’吧，不需求做到像艾柯同窗如許這麼高的精準度，隻要你能畫出差未幾的丹青來便能夠了。”看著大師的反應，莉莉教員對勁地笑道。

“以是我們就隻能退而求其次，找一個木係或者水係的牧師來了，因為這兩係的神通都有溫養、醫治暗傷的服從。辨別隻是在於速率。打個比方說吧，普通來講，無屬性的法師最好是每個月都要去做一次暗傷的措置。而木係的法師能夠在一個小時內便完成這項事情，但是水係的法師則需求整整兩天的時候。以是如果能夠的話，我們都但願最好還是能找一個木係的法師來幫手的，畢竟如許的話對於兩邊的時候都不會遲誤太多。”

“提及魔力的把持，在一開端練習的時候我以為公然還是要完整集合精力力的，要做到心無邪念。因為這模樣的話進步是非常快的。”艾柯還是是麵無神采地說道，不過神采固然如此，但是大師卻很不測埠感到，她確切是在當真地作著講授的。“另有，在停止教員所說的把持練習的時候，實在也能夠不需求一上來就是畫天下輿圖的，能夠先行感到一下把持著它們（神通球）停止一些簡樸的運作。嗯……大抵就是如許的了。”艾柯彌補道。固然本身的法力把持算得上是“天生”的，但是隻要細心感到一下魔力在筋脈中的運轉軌跡，還是能夠揣摩出一些魔力把持的法訣的。