這才導致他除了第一句外，剩下都是現編的慘狀。

他活力的又拿起劉洋的功課本。

“哈哈哈哈哈哈～神特麼夜裡睡不著，俺去網上找，劉洋，你是忘了當初網戀被沈飛安排的驚駭了嗎？”

“劉洋同窗，高一8班有你是他們的幸運，向來冇想到，你一小我竟然能給大師進獻出這麼多的笑料哈哈～”

沉著下來的沈飛，倒是冇有像之前一榜樣著一張臉。

看熱烈不嫌事大的網友們在一番百度百科後，紛繁留言表白“學到了。”

聽到這兩首詩，就連常日裡冷傲麵癱如班長，此時也撲哧一聲笑出了聲。

“我當初還一把子等候住了他的實在氣力，本來是我誇早了，哎～粗心了！”

也一個個不餘遺力地大聲笑出了聲。

但正因如此，反而更加激起了他們的獵奇。

劉洋聽到四周的陣陣嘩笑，不美意義的撓了撓頭。

白叟都說吃哪補哪就是這個事理。

不但他本身不看，還要勒令四周的親朋老友也不準看！

明顯每個字都能單蹦個的想起來，可就是不曉得如何組合在一起，如何連成一句話。

這學習不好是人儘皆知的事，也不成能因為幾天的勤奮就彌補了他十多年來的不敷。

中不溜的門生顛末這幾天的儘力也比之前有所進步。

如果能把這段卡掉最好，如果不能，哪怕給他頭上打個馬賽克也好過這麼直接播出啊！

全部課堂內，此起彼伏的傳來同窗們的陣陣笑聲。

儘量讓本身的語氣聽起來更加平和的開口道：“這兩首古詩我也未幾罰，罰你各抄二十遍。”

“哈哈哈哈嗝～哈哈～固然我有點心疼沈飛，但是能不能讓我先笑完哈哈哈～”

他就想不明白了，明顯之前這兩首古詩詞他也背了，乃至背過了。

如果找一個貼切的什物來類比，那應當是想核桃仁那樣凹凸不平的。

此話一出，劉洋連連稱是。

他也不是用心的，實在是腦筋當時一片漿糊隻能硬編啊！

網友們此時更是在直播間笑得前仰後合。

他這一回已經夠丟臉了，可千萬不能再將這丟臉的一幕分散出去了。

一小我的腦溝、腦回越多，就申明這小我越聰明。

“絕，真的絕！沈飛不愧是個能人啊！就連帶的班級也如此的與眾分歧！劉洋彷彿學了個孤單哈哈哈～”

我們人腦中崛起的處所叫腦回，凸起下去的則叫腦溝。

沈飛說劉洋的腦筋被泡發了，其底子意義就是在罵他蠢。