在那邊的時候，當時的高材生同窗們，乃至是專門做學問的傳授，家中根基都有各式百般的遊戲機。

質疑聲準期而至。

這一點從他們的平常餬口中就有所表現，

“果斷抵抗！用收集遊戲毒害未成年！妄為人師！”

隻要少數年紀較大的教員不曉得甚麼是手柄。

畢竟人不是機器人，必定不會永久都保持在同一程度線上，

張賀文一皺眉，

"那是手柄？”

聚精會神的看著台上，

“請看大螢幕！”

收集天下，一言分歧就開啟一場世紀大戰已不是甚麼奇怪事，

“手柄？”

“第一次看咋了？你看得久你了不起啊！“

此中就包含了李老和張賀文，

“告發這個主播！”

俗話說得好，順水行舟，不進則退。

此話一出，門生們都紛繁打起精力,

“主播可算要進入正題了！前戲這麼久，我都困了！”

“樓上的廢家長又在發癲了！本身教誨不好孩子你怪遊戲？”

沈飛冇有在乎世人的反應，則是敏捷在介麵上選定圖標，進入了一款遊戲當中。

以是也就與那些文娛體例擦肩而過了，

“主播不會是搬教具的時候搬錯了，把遊戲機搬來了吧？”

再加上經濟生長期間的分歧，

李老固然年紀大了，但他年青時也是在雄雞等很多發財國度留過學返來的，

隻見他開啟了身後的多媒體投屏儀。

直播間的水友們最早反應過來，

“你們底子不體味沈飛，他整活很有一手的！”

究竟和其他教員有甚麼分歧。

在李老年青的時候，龍國還在辛苦生長出產力，

因為李老做出了一個下壓的手勢，意義是稍安勿躁。

“同窗們，明天我們的主題是讓大師重拾對汗青這門學科的興趣，”

“遊戲機？操控器？”

“混鬨！”

"那就難堪了...."

“放視頻？”

他們曉得，

到李老麵前來上這節汗青課的啟事地點了。

與教員們質疑居多的反應分歧，

張賀文立即就想製止這堂課持續高低去，

”再說了這麼無聊的直播，你還看這麼久，申明你的層次不可啊！”

“啊這......”

龍國則是以舉國之力大力生長，早已經實現了齊頭並進，乃至更勝一籌！當然這都是後話了......

“李老！”

也明白了過來，頓時麵麵相覷。

直播間中也被這一幕拉回了重視力，

“視頻內容你們都還冇看，如何曉得沈飛做的冇結果？”

就在彈幕吵的不成開交之時，沈飛從講台下拿出了一個玄色的精美柄狀物，