“有冇有人感覺這個教員有點過分了啊？”

“沈哥，你悠著點兒啊！再如許下去門生都該被你玩壞了！”

更冇有沈飛這回兒所形成的熱度和影響。

聞言，沈飛愣了愣。

“往年看直播就感受那些教員是不是瞎！這麼較著的作弊都不管管？直到看到沈飛我舒坦了！門生作弊就得嚴打！”

“6666哇！你能夠不信賴教誨，但你不能不信賴沈飛！”

“那些不好的談吐啊！你就不要去看不要去聽，更不要放到內心。”

當初他如何就腦袋抽風，妄圖本身能在沈飛的眼皮子底下耍小行動呢？

一想到壓在本身身上的重擔，孟鑫此時就肉眼可見的冇了精氣神兒。

鏡頭裡他們的一舉一動早就透露在了班主任的麵前。

他在心底悄悄的發誓：必然不會孤負黌舍訂他的種植與等候，要將高一8班的統統人，教誨成黌舍引覺得傲的存在。

向來冇有像個明星普通全網直播他的平常講授。

此次湘南一中作為試點中學，接管了【走進校園】的錄製邀約。

才氣越大任務就越大。

不是體罰門生就是打擊門生的自傲。

看到門生們至心實意的認錯，沈飛對勁的點了點頭。

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這，也更讓他果斷了本身教書育人的決計！

爭奪博得個知錯就改的好名聲。

為人師者，總歸是為了教誨。

這都說：“知錯能改，善莫大焉！”

“你做的統統決定，黌舍都會無前提的支撐你！”

除了被罰默寫二百遍《歸園田居》外，外加寫一份兩千字的檢驗。

這幾人，都被沈飛同一安排了罰抄一百遍《歸園田居》。

現在想想，當初他的所作所為就彷彿被奪舍了！

這個社會就是如此的實際，欲戴王冠必承其重。

“樓上的，你不對勁，你很不對勁！”

這老鼠公開裡偷偷冇做甚麼功德，貓一經發明就會一巴掌給它提溜出來。

隻要認錯認的快，便能夠爭奪到從輕發落。

就做好了驅逐暴風雨的籌辦。

但是冇想到，黌舍竟然能夠果斷的站在他背後！

聽到這個動靜！他整小我麻了！

一臉慚愧的挨個向沈飛說道：“教員，我錯了！我再也不敢了！”

哪怕體例看起來有些過激，到底做法是為了門生好，這就冇有甚麼能夠詬病的處所。

“小沈啊！這熱度高了不免就有黑粉！申明你火了，我們黌舍也火了。”

看到網上的那些不良批評，就連校長都忍不住為其揪心。

這沈飛所做之事，無一不是在改正門生的行動。