五六十年代的門生視作弊為“大逆不道”，到了八十年代，門生則視之為“值得憐憫的行動”。本來嘛，平時不讀書的想撈個合格，成績不差的想考好，成績好的想得第一。

“又搞俄然攻擊！完了完了，死定了！”有人風俗性地嘟嚷著。但是卷子一接到手，便隻要“沙沙”春蠶進食聲了。趙教員出的卷子老是滿滿鐺鐺，不抓緊時候很難做完，埋頭作答纔是正道。

白小峰坐直身子，右手扶著筆，煞有介事地停在卷子上；左手握成拳，那凸起的食指、中指。知名指、小指樞紐順次編成ABCD，然後默唸兒歌並用目光點指。兒歌結束時停止在哪個指頭上，就把它的編號填到挑選題上，教員從高處往下看，看到的是白小峰用心機慮、當真謄寫的景象。

先易後難，這個最根基的測驗技能白小峰當然懂，但是找來找去，竟然找不到一題輕易的！看來隻能撞運氣了――用拈鬮兒體例來對於挑選題。

為了怕教員發明第一個有字的紙團，白小峰趕緊又扔了團冇字的疇昔，離語文教員更近的位置。

一本小說有十塊錢的押金呢，這在當時但是一筆不小的數字，特彆對於李大超這些初中生而言，更是一筆“钜款”。不想體例把書要返來，就冇法還給書店、取回押金。

李大超，腦筋非常聰明，鬼點子極多。父親是小黌舍長，母親是中學西席，從小就遭到了極好的家庭教誨，學習成績一向是名列前茅，時不時還弄個年級組第一甚麼的，三年五班的學習委員。

八十年代末的農場，家長怕孩子偷偷泅水有傷害，各家各戶都是嚴禁小孩擅自泅水的，一經發明，嚴懲不殆。在阿誰年代，微風細雨式的口頭教誨，是底子不存在的，有的是“竹筍炒肉”，即棍棒加巴掌。

作弊在他們看來，並不如何光榮，相反，作為測驗的一種“對策”，成了公開的奧妙。以是測驗前，同窗之間常有半真半假的打趣：“兄弟，此次測驗端賴你了。”“通點氣啊，要不就太不敷哥們義氣了。”“你要會，必然透透氣……”

王永桓一看，吧嗒吧嗒嘴，搖著腦袋說：“得，瘋子，你這個傻孩子，又上鬼子的當了”。就如許，在這今後的十多天裡，白小峰開端了他悲催的最牛做馬的日子。

遞便條，翻書、窺測左鄰右舍等作弊技能均無從動手，隻能本身硬著頭皮做了。

“那好，那敢情好，就如何定了，瘋子，我敬愛的兄弟，今後就辛苦你了，哥哥我必然在功績薄上給你記一大功。”李大超聞言，神采立馬“由陰放晴”，真是烏雲散儘露好天，樂的眼睛都眯起來了，嘴上還虛情冒充的接了一句。