“博愛眾，而親仁，不足力，則學文”

很快，將這千字文熟讀了三五遍，易十一翻開前麵的冊頁，也是有著數千字，不過卻不再是易十一先前讀的《千字文》，而是《訓蒙文》。

第二章早課

這是易十一的十姐易十，到這時候還是是冇有忘晨練時候易十一冇有答覆她的題目。

才十歲的易十一，一想到這裡就感覺內心更加衝動。

“......”

漁公雙眼微睜，目光輕掃了一下：“先讓他們歇息會，晨讀一刻鐘後開端。”

“不吃了，不吃了，我另有事！”

還是趁著這會偶然候還是記下一些為好。

朗朗讀讀聲中，咳了幾下的漁公展開眼，眼角的魚尾紋伸開，非常欣喜，又悄悄閉上眼睛。

進了屋子，這一群孩童都非常靈巧，溫馨地坐在本身位置上歇息。

也是以，漁公身邊老是放有一爐炭火。

因為身材欠佳，漁公多數時候都是教大師識文斷字，然後聽易十一和那些村中同齡火伴晨讀，抽查大師功課也隻是偶爾。

有甚麼《西紀行》、《封神傳說》、《水滸傳》、《三國演義》等等，都是一些易十一從未聽聞過的話本故事。

“六合玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張......”

他怕稍後漁公醒來會突擊查抄他們這群調皮包的功課。

晨跑隻是早課的第一項。

易十一的目標是後院的書房，自打半年前他誤打誤撞進了漁公爺爺的書房，就發明漁公爺爺的書房的確就是一個大寶庫。

本日的早課，與平常一樣，冇有多大辨彆，時候就如許悄悄流逝。

此中一村老上前，湊到漁公身前：“漁公，晨練結束了。”

不消多說，易十一也曉得，他們隻是要去湖邊那些小溪支流處摸魚去了。

水池中間，則是有一宅院，那便是漁公的寓所，宅院占地約三畝，有前後兩院，是這觀魚村中最大的一所。

哪怕他們都是一群十歲擺佈的孩童，恰是調皮鬨騰的年紀，在這時候，也折騰不動。

話畢，漁公持續閉眼假寐，那四位村老則是悄悄退出了觀魚塘邊的漁公宅院。

方纔圍著觀魚湖跑上兩圈，但是把他們這一群方十歲的孩童累的不輕。

“咳咳......”

這是一篇《千字文》，傳聞是漁公為教村中孩童們識文斷字所作。

伴跟著一陣短促咳嗽聲，大堂內氛圍突然一頓，然後近二十名孩童立馬抓起桌前放的線裝書籍，點頭晃腦齊聲朗讀。