陸揚的身影還冇有消逝，林子元、張斌等等技術職員馬上就圍住了宋昀，搶先恐後地問道：“老邁，他……他是誰呀？小小年紀實際知識竟然這麼短長這真是人不成貌相，海水不成鬥量。我們服了”

這纔是研討的氛圍，陸揚很鎮靜。他那瘦瘦的臉頰上因為鎮靜變得紅潤而亮光，他的眼睛閃動著，腦筋飛速地轉動。

他們會商著，爭辯著。大師時而麵紅耳赤，時而墮入死角，又都齊齊地沉默。地上寫東西的處所從先前的半米大小的麵積，已經擴大了上百平米。密密麻麻的字元、彎曲折曲的標記充滿著，延長著……

這就是矛和盾的題目，鋼甲是盾，進犯彈藥就是矛。矛利了，盾就會生長；反之盾堅固了，就會動員矛的生長，讓他變得更加鋒利。

宋昀在聽完以後，早已經被陸揚再一次征服了，他啪地給陸揚一個立正，還禮道：“是，首長宋昀包管完成任務”

立正

“對不起，你們都駁斥了我這麼長時候了，現在也該輪到我說說了吧？”陸揚很客氣地向大師提解纜言的要求。

能夠是大師不曉得他的身份，話匣子已被翻開，一時候，大師開端七嘴八舌地提及來，反對聲音特彆多，支撐的陸揚的聲音也很多。嘴仗打到狠惡處，大師不滿足於嘴上談兵，幾小我敦在地上用石筆（化石筆，在鋼鐵焊接、切割時用於劃線的東西）在地上畫圖，謄寫計算公式。他們的前麵，則是戰了一大圈的人存眷著地上謄寫的東西，或深思，或插言指出公式和方程的縫隙。

跟著時候的持續，計算公式開端從簡樸的加減乘除向龐大的微積分方程、化學反應體例生長，到最後，牽涉出了物質微觀的天下。就連陸揚也要埋頭腸沉淪於那些化學元素標記、微積分標記、多元變量、多元素粒子碰撞當中，心神和思惟高速扭轉，馳騁在研討臆想的天空。偶然彆人的觀點，也會震驚他的神經，讓他的腦筋中閃現出火花。

終究，陸揚說到了最後，鎮靜地對宋昀說道：“宋昀，這個裝甲能夠就這麼用了。至於采取氨基硼酸鉀好還是氨基硼酸鈣好，你無妨做個嘗試。要把這個實際在短時候內變成什物，不但用在悍馬飛車的改裝上，還要推行到我們的主站坦克和大型裝甲車上。坦克和裝甲車能夠問省會的三十八軍姚克司令各要一部，前鋒2火箭彈和天國火導彈各搞幾發，做做真正的爆炸破壞性實驗。如果勝利，我軍的陸戰機器化科技水準能夠大幅度進步幾倍我給你十天時候，必然要完成”