凡是汗青悠長的名校，其他設施不談，但校園的綠化都頂好的，因為黌舍建立時栽下的小樹苗長了幾十年後就會變成參天大樹。

南都二中水池裡的荷花是撫玩用的花蓮，傳聞六七月盛/開，綠葉與紅白荷花相互映托，可謂殘暴嬌美。這還是她第一次見到母校的荷塘的風景，她當年冇有比及荷花開放就轉了學――明顯之前和程茵約好了一起去看荷花的。

話音未落，她就呆住了――下一刹時她看到李澤文的助理周翼，如何看都說精豪氣質的周翼先生拿出一串鑰匙，他又從鑰匙鏈上選出個近似細鐵絲模樣的東西，細鐵絲探進鎖孔悄悄攪和了兩下，鎖“吧嗒”一聲回聲而開――前後耗時不超越十秒。

“……是的……”

她記不清楚潘越受傷的神采，隻記得本身惶恐無措的表情，她不想儲存那封情書，但感覺拋棄也不對，因而她強行把信塞他手裡後就一起小跑分開黌舍。李澤文說得冇錯，她和潘越見麵的首要啟事就是想把信還給他。

“……是的，當時我做值日，在課堂裡打掃完衛生才籌辦回家，我下到二三樓的時候，聽到有人在尖叫，我跑下樓……就看到了倒在地上的潘越。”

“來之前看了黌舍的衛星輿圖。”

“信還了你就先走了？”李澤文問。

李澤文的視野落到花壇裡的那束已經完整乾枯的百合花上――氣勢和花壇及其不調和。

郗羽想起聽過的一個陳腐的傳說。傳聞，人死以後，飄零的鬼會拖著鐵鐐，回到他這輩子曾經住過、走過的處所，它會像揀鞋底那樣，把留在人間的足跡一隻隻揀起來。倘若這個故事是真的，她想，潘越曾經留下的足跡必然密密麻麻密佈了這間課堂的每個角落。

潘越跳樓一事產生在春夏之交的蒲月，此時香樟樹枝繁葉滿，具有很好的掩蔽視野的感化，簡樸的射影多少便能夠完美解釋。並且當時的黌舍裡也冇多少人，能夠看到初中講授樓屋頂的人就更少了。

隨後郗羽又把二班的課堂指給李澤文看。一班在“L”講授樓短臂的端頭，二班位於一班的中間，二班的中間是走廊，過了90°弧形的走廊就達到講授樓的長臂上，順次數疇昔就是三班、西席辦公室、四班、五班……

“月朔的門生在頂層？”

“這處小花圃和當年比擬竄改大嗎？”

“五點二十。這是他在給我的信裡定下的時候。當時候這裡應當比較溫馨了。”

“我們當時站在這裡，”郗羽走到六角涼亭邊上，“……我感覺很難堪，當時特地看了看四周，冇看到有人。”