當工藝教員看到何育華這麽當真的作一個盒子，還覺得他轉性了呢，大師嘉獎一番，讓何育華有些難堪，（教員，事情不是你想的那模樣的…），拿動手上的盒子，表麵是完成了，但是內裡還缺了點東西，內裡的東西，就等他將光彩闤闠買返來的東西組裝好，放出來便能夠了。

盒子ok了，工藝教員給了一個很高的評價『何育華，做的好，隻要當真一點你也能夠做的很好阿，以後在其他科目上，如果也這麽用心就好了。』何育滑的成績，偏科的很短長。

固然何母跟家裡三個孩子，向來都是無話不談，如果孩子有什麽事都會跟她說，可不怕一萬就怕萬一，以是何家伉儷到黌舍拜訪教員的時候，有就教員多減輕視。

由於，何育華不肯意究查麥當勞的任務，兩邊很快的達成了共鳴。何育華不究查麥當勞之前利用非專利權產品的任務，並且他會在近期內，找尋到一個經他受權的合法出產商。同時，麥當勞也彙合作的供應他們當初訂貨的質料，以供何育華究查未經受權私行出產的工廠任務。

至於其他那些，汗青？他很喜好，但是討厭現在國中那種教條式的背誦，以是成績不怎麽樣。對於汗青，他是抱著瞭解、思慮的態度去學習的，太陽底下無新奇事，前人會生的，古人一定不會生。地理的話，台灣的地理早就變成汗青了，教科書上的中國版圖都已經作古了。

對於這小小地一個隔熱杯套，竟然另有專利，這絕對是讓人非常驚奇的一件事。這時候的台灣，專利、版權認識還比較虧弱，不然也不會有海盜王國之稱。

對於這個現，他頓時供應樣品給麥當勞總部，並且在台灣麥當勞開端試用。他並不曉得這小玩意那裡買，於是向有間茶行總部扣問。那位麥當勞的高層不曉得這小玩意是有專利的，有間茶行的總部職員也不清楚，畢竟這並不是那麽龐大的高科技，曉得這是專利統統的也就那麽幾小我。

作為一家天下性的連鎖食業者，麥當勞非常重視客戶辦事的，辦奇蹟嘛，代替性太強了，你辦事不到家，人家隨時以代替你。以是說，麥當勞早就重視到了熱飲太燙手的題目，之前是冇出什麽狀況，就算有，題目也不大。以是說這個題目遲延了下來。但是不久之前，台灣麥當勞某位高層，在作市調的時候，喝到了有間茶行的熱飲，現有間非常知心的供應了隔熱杯套，那怕是燒燙燙的熱飲，有了一層隔熱，溫度也變成拿在手上能夠接管的程度。