對於教員的苦心，何育華能夠感遭到，但是不代表他要照辦。因為對於本身的將來，他已經有了明白的方向，乃至是高中聯招，他都還不曉得要不要考呢。

『貴公司，先期隻訂了1o萬份，此中七萬份都已經轉送到麥當勞總部，供總部試用了阿。』聽完這位黃先生，或者稱他為台灣麥當勞公關部經理，黃經理的論述後，何育華內心也有了譜。本來他就不想對麥當勞怎麽樣，萬一把客戶嚇跑了怎麽辦？那但是麥當勞，天下性的公司，先不說他們能要多少，單單是阿誰名字就是一個鼓吹了。天下上有多少家，有供應熱飲的連鎖店業者阿？！隻要把這些大客戶抓牢，那隔熱杯套在將來的幾年內，就是何育華的金雞母了。

由於，何育華不肯意究查麥當勞的任務，兩邊很快的達成了共鳴。何育華不究查麥當勞之前利用非專利權產品的任務，並且他會在近期內，找尋到一個經他受權的合法出產商。同時，麥當勞也彙合作的供應他們當初訂貨的質料，以供何育華究查未經受權私行出產的工廠任務。

當工藝教員看到何育華這麽當真的作一個盒子，還覺得他轉性了呢，大師嘉獎一番，讓何育華有些難堪，（教員，事情不是你想的那模樣的…），拿動手上的盒子，表麵是完成了，但是內裡還缺了點東西，內裡的東西，就等他將光彩闤闠買返來的東西組裝好，放出來便能夠了。

對於這小小地一個隔熱杯套，竟然另有專利，這絕對是讓人非常驚奇的一件事。這時候的台灣，專利、版權認識還比較虧弱，不然也不會有海盜王國之稱。

在幾位教員的重視下，何育華懶懶惰散，隻求過關的表示就無所遁形了，何育華也專門被班導師叫去問話『何育華，你是不是對其他幾門功課不感興趣？你英、數都那麽好，教員信賴你隻要多用點心，其他幾們門成績必然會很好得。』班導師陳明珠苦口婆心的確道『如果你隻對幾門功課比較有興趣，到了高中能夠選理科，但是現在你還在讀國中，過分於方向幾門科目，對你將來升學倒黴的。』

但是既然人家提出來了，就必須趁還冇有毀傷到麥當勞形象之前，從速措置安妥，不然，麥當勞總部或許不會在乎，畢竟他們是賣食品的，隻要從速停用，不會太大的毀傷麥當勞的商譽，但是對台灣麥當勞來講，必然會給總部一個極差的印象，以為他們辦事不牢。

其他科目方麵，安康教誨?將來聯招都不會考的科目，生物？這類科目將來三年級在學都能夠，歸正冇多少內容。國文？這是必然要的，他花了很多時候去背誦一些比較膾炙人丁的詩、詞、文章，隻是他對那種學究般的，逐字逐句的考慮、研討，興趣缺缺，以是國理科目也就是比其他科目好一點，位列第三。