最後這件事到底是如何回事？他們實在也並不是很清楚，他們隻曉得歸正自從阿誰女同窗跳舞今後，在這棟講授樓內裡總會產生一些怪事。

“在這一個過程中，如果如果感覺筆桿微微動了，或不能肯定筆桿是否在動，能夠試著問問：“你是筆仙嗎，我們能夠用打勾或打叉的發問來肯定。”如果這時筆真的動起來了，那你們就已經喚出了筆仙。這個過程所需時候因人而異，有的時候很快，有的時候很慢，總之要有耐煩就行了。”

“當然我不想手背交叉的話也能夠用不異的手(如兩隻左手交叉)，這個模樣也是能夠的。”

“最後也是最首要的一點，再把該問的東西都問完以後還要說出送走筆仙的咒語：筆仙筆仙，感謝你的解答，筆仙筆仙，請歸位。”

世人一向反覆著剛纔的咒語，時候將近又疇昔了，五分鐘以後，世人手中的筆總算傳來了輕微的異動。

在場的世人聞言全數都承諾了下來，他們很清楚本身是來尋求刺激，而不是來找死的。

黌舍的校長冇有體例，他隻得請來的羽士做法以後燒燬了這棟講授樓，重新另建了一棟講授樓後，這件事纔算這麼完整的告一段落……

“實在就是第二點：手放鬆但是要悄悄地夾住筆，這個時候我們就要悄悄的呼喊，或者是挑選在心中默唸著呼喚筆仙的咒語：筆仙筆仙，你是我的宿世，我和你的此生，若願與我續緣，請在紙上畫圈。”

鄰近高考的時候產生了這麼大的事情，搞得阿誰時候的高三門生民氣惶惑，黌舍冇有體例，隻能臨時讓他們回家好好的歇息，上一段時候以來，麵對最後的高考。

“……”

傳聞，這件事情是產生在20年前，至今已經疇昔好久好久的時候了……

因為麵前這棟講授樓被燒燬了，起碼有20年時候的原因，再加上底子就冇有人來打掃的人，以是從表麵看上去非常的陰沉，很有鬼屋的那種環境。

這五樓的第二間課堂的門牌，還貼著一個恍惚不清的班牌，固然有些恍惚不清了，可你細心看的話，還是能夠看出，班牌上寫著恰是高三三班的圖案。

就如許一向持續了將近非常鐘的時候，在場的每一名同窗都很有耐煩，他們並冇有閃現出不耐煩的模樣。

學習委員的阿誰好閨蜜是第一個反應過來了，她眼神有些衝動地眨了眨眼睛，並用她的眼神表示了其彆人。

籌辦事情都已經籌辦完成，他們統統人都握住一支筆，將筆垂直放好，並放在紙張上麵後開端了他們的操縱。