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與上一場分歧，本場采取淘汰製，還是是分為五個組，卻不是各班一組，而是五班的成員都分分開來，編去分歧的組彆。

“文（7）班，流班，同心接力賽統共用時二十三分十五秒。”

第四關，連踢二十個毽子。

第二輪，我與小周教員一組，江校長與小周教員班女生一組，我們贏。

“顧蒙加油，顧蒙加油！”

大師都找本身瞭解的人一同組合，就我一小我不知該乾甚麼，便站在一邊。

最後一關，你說我猜（詳細解釋請參考中國成語大賽。）

而一旁的觀光的同窗們皆是一副錯愕，特彆是我班裡的同窗們，一個個像看花眼一樣，不斷的揉著眼睛想要看看清楚。

我們這邊少了一個隊員，小周教員他們那邊一下子淘汰了三小我，有一個還是他們班裡的，其他三隊各淘汰兩位隊員。

本來到了最後的兩關了，我理因和舒言他們站到一起，畢竟我代表的是流班，但是一見江校長像個石雕一樣的站在那邊，我深深的體味那兩人對我如何的不待見，也就撤銷了要與他們站一塊的動機，跑到了小周教員的身邊。

第八關…

上一場比賽兩班同時奪冠，這一輪又墮入持平的局麵，大師嚷著必然要一決勝負，不能兩場都雙勝。

“騰風駕雲，流班必贏！”

目睹他們已經達到了第一棒的交代的處所，間隔我們地點的起點僅短短的幾米，同窗們的聲聲響破了天涯。

言歸正傳。

第九關…

兵分五路，從湖心亭解纜，繞湖一圈，在繞返來。全部全程都設有分歧的任務關卡，在任務中應戰失利者淘汰，最後那一班留下來的人多，就算那一班贏。

我不得不說，我和他，底子就不成能同一戰線。

此次比賽叫做小馬過河，信賴很多人小學的時候都讀過那篇文章吧，固然我小我以為此次的比賽與那篇文章並冇有多大乾係，卻也懶得去批評甚麼。

這一場比賽我們班以小周教員們班同時奪冠，稍作歇息今後，大師一同的往第二賽點那邊去了。

第二關纔是比賽的開端。

此時文（7）班班長和崔謄幾近是同時將自行車擺在間隔上坡50公分在的停止線外的。

第一輪，文（1）班淘汰一名，小周教員班淘汰一名。

我很榮幸冇有和江校長一組，舒言站在他的中間，一向的朝著我這邊看。

第一關熱身活動，不記組彆，自在組合，五人一組，跳快慢繩：三個快，十個慢，應戰機遇三次。