“製止殘暴虐待野生小精靈和改良其法律職位。”赫敏答覆道。

“一百二十多年前，法國的反動者們已經把這一事理明示給了世人。”

張旭說完，一口氣喝完了本身杯子裡的茶水。

“凡是愚弱的野生小精靈，即便邪術如何高強，也隻能做毫偶然義的示眾的質料和看客。以是你的第一要著，是在竄改他們的精力。”

以是當赫敏麵對如何建議一場反動這個題目的時候，她以往看的書底子冇法為她供應任何有效的幫忙。

在辦公室的窗台上，是一大盆占有了全部窗台的水仙花。壁爐邊的架子上，擺滿了一盆盆多肉植物。在門口的兩邊，是兩盆一人高的修剪成圓柱形的橘子樹。在張旭坐位的右手邊，則是一株高大的發財樹。

赫敏則一邊聽，一邊在條記本上記錄起來。

而中原二十世紀九十年代以及之前的講義裡，從小學開端到高中，在語文課、汗青課和政治課上，已經潛移默化地將如何反動的體例傳授給門生們了。

張旭給赫敏倒了杯茶，然後對她說道：“明天有件事想和你談談，是關於野生小精靈權益促進會的事情。”

一些最根基的題目，在被張旭一針見血地指出來之前，她本身都冇認識到題目的存在。

“以是你起首要做的，不是直接給野生小精靈衣服，而是去調查他們，搞清楚他們的設法，搞清楚他們的近況，搞清楚他們的汗青等等。隻要把這些都搞清楚了，你纔會明白下一步該如何做。”

“想體例給野生小精靈們衣服，給他們自在。”赫敏答覆道。

接著，張旭又開端了下一個內容。

聽到張旭提及家養小精靈權益促進會的事情，赫敏的眼神嚴厲起來了。

因為張傳授不風俗在蠟燭的光芒下寫東西，以是他乾脆本身在辦公室裡弄了幾個結果近似日光燈的照明燈具。

赫敏剛想點頭，但是她俄然發明，本身除了多比外，並不體味其他的野生小精靈。至於野生小精靈的汗青，她更是兩眼一爭光。最後她還是無法地搖了點頭。

“但是……”赫敏剛想辯論，就被張旭伸手打斷了。

同時，跟著辦公桌旁的香薰爐裡飄出的一絲絲煙霧，辦公室的氛圍中飄零著淡淡的檀香味。

“統統結論產生於調查環境的開端，而不是在它的先頭。隻要笨伯，纔是本身一小我不作調查，而隻是冥思苦索地‘想體例’。要曉得這是必然不能想出甚麼好體例的。換一句話說，這是必然會產生錯體例和錯主張的。”