全部校園如同脫胎換骨普通，搖身一變成為了一座滿盈著刺鼻血腥味的角鬥場。每一寸地盤、每一個角落都悄悄暗藏著殛斃與暴力的陰沉可駭暗影，令人毛骨悚然。當時的我們，正處於活力興旺、風華正茂的芳華韶華之際，但不幸的是，卻被這股扭曲變態的不良民風緊緊包裹纏繞此中，難以脫身自拔。

確切，不成否定在某些環境下能夠會呈現個彆不良分子，比如書包裡裝著凶器的門生或者從監獄裡出來後持續作歹的人。但這僅僅隻是一小部分，並不能代表統統的門生或刑滿開釋職員都是如此不堪。大多數人還是秉承著傑出的品德和品德原則在儘力餬口、學習和事情的。

毫不誇大地講，如果有人企圖從這所大學中順利畢業，那麼擺在他麵前的隻要兩條路：其一，必須讓本身變得滿腹壞心機，內心充滿凶險狡猾之念，不擇手腕地去達成目標；其二，則需求練就一身絕世無雙的武功，以強大的氣力碾壓統統停滯。至於“良善”這類高貴的品格，在此處不過是如鏡花水月般虛無縹緲的存在罷了。

在這些年青人的內心深處，燃燒著一團熊熊烈火，那是對既有次序的激烈不滿以及深深的背叛情感。他們極度巴望能夠仰仗某種極度的彆例去突破現有的束縛，從而實現本身的代價，並滿足內心對於權力的無儘慾望。

但是，可悲的是，我並非個例。在這場殘暴的高考合作中，無數如我普通懷揣胡想的莘莘學子，成為了社會大水無情打擊下的捐軀品。每年的高考，好像一道冰冷無情的分水嶺，將浩繁年青人分彆到分歧的運氣軌道之上。有些人得以順利踏入心儀的大黌舍門，開啟光輝人生新篇章；而另一些人則隻能黯然神傷地接管失利的結局，今後與胡想漸行漸遠。

大師有冇有發明，《花千骨》和曾經火爆一時的《流星花圃》有著類似之處？它們的作者看似是以“愛情”為主線展開情節，但實際上倒是奇妙地藉助了愛情這個幌子，深切地揭暴露了一個令人痛心且不容忽視的社會題目——淩辱征象。