實在，高二十三班的課堂裡——

峻厲嗎？

視野移向火線的位置，本身空落落的坐位右邊一樣隻剩桌椅，簡不見了蹤跡。

她不是用心的，但是現在實在不美意義推開門闖進已經停止完“上課”“起立”“教員好”的班級。

一時半會的東西也就不具深決計義了……但是並不是統統。

然後就是各種瞧不起的雄性氣音嗤之以鼻。

但是阿誰少年還不會讓顧小小。

但是追隨那一零散的蛛絲馬跡，顧小小直覺簡現在該是和阿誰生物教員在一起。

簡是會翹課的人嗎？

那方，上了一層樓梯，又毫不在乎地走過連接通道跑到劈麵大樓的顧小小，勝利地迷路了。

曉得本身也會對很多事感情應獵奇，但是不能再過分窮究了。

如果找個埋冇的處所，貌似就連像樣的來由也分歧邏輯了。

乾脆健忘最好。不過對人類來講，忘記這類事情多數隻是自作多情。

人倒是不能加以定論的，人是……充滿了變數的古怪的生物。

去那裡了呢？這個時候……

在這裡，翹課這檔子已經算不上事兒的事兒，顧小小能想到近乎哲學性子的題目，倒也真是不由感慨莫大的讓人佩服的腦神經。

但是穿戴呆板真的跟嚴於律己有因果乾係嗎？

小跑著來到班級，站在門口顧小小有種被悲劇惡搞挖苦的感觸。

演戲嗎？

顧小小撅了撅嘴，男人那般陽光光輝花枝亂顫，本身也不好擺臭臉打擊，因而不太甘心腸揮了揮手予以迴應。

剛纔她有重視到，慕留辛也不在課堂。

成果……“教員！”

“鳶大人，那裡不舒暢嗎？”