在備考時，我們起首應當明白汗青學科各部分在高考中的占分比，中國當代史、中國近當代史和天下史大抵的分值比例為：中國當代史25分，

接下來，詳細談一下解題的體例和技能。

當然，高考命題時不完整嚴格遵循這個比例。普通來講，高考命題的形式是優先考慮中國近當代史，然後是天下史，最後是中國當代史。也就是說，中國當代史實際上是打補丁的，如果中國近當代史的分值冒了，出完題以後是42分，那中國當代史能夠就要拿掉2分，變成23分了。以是，從中國當代史、中國近當代史和天下史這三塊看，中國近當代史最有代價。並且，中國近當代史最簡樸，當代史最難。

①藏族在唐時稱吐蕃

③佛教文明的汗青傳承

再有就是要誇大一下汗青學的四個要素是甚麼，有的考生答題不得分，就是因為他給的答案這四個要素都不沾。時、空、史、論，這是汗青學的四個要素。時是時候，空是空間，史是史實，論是陳述或者批評。考生所給的答案必須和這四要素沾邊，如果不沾上這四要素，必定是不得分的。必然要重視論從史出，不能胡說，不能瞎批評，汗青毫不能建立在設想的根本上，考生所給的答案要在課本上有支撐，得有出處，不是要跟課本完整一樣，但是得有出處。

A.佛教傳入中國B.法顯遊曆天竺

你是一個理科考生，當然你的文綜成績很首要，你的文綜成績好，表現你理科的特性。但是，你進大黌舍門時看的是你的總成績，並不但看你的理科成績，以是數學、英語好，必定總成績就高，因為數學、英語加一起就300分，文綜一共才300分。你如果指著文綜去補數學、英語，無異於天方夜譚。並且，文綜測驗這幾年北京市的均勻分都在150分出點兒頭，乃至另有不到的時候。文綜300分滿分，折分解百分製，150分就是50分。以是要揚長補短，太弱的學科就不要再遲誤工夫，不如在長項上，特彆是數、語、英這三科上多下點兒工夫。

為甚麼中國近當代史最簡樸？因為它的體例是編年體例，幾近不需求總結，照著課本挨次複習便能夠了。中國當代史遵循課本挨次是不可的，必須遵循朝代挨次。天下史根基上也是編年體例，但還要照顧國彆。到最後衝刺階段，複習的體例應當是揚長補短，或叫揚長避短。如果你哪門學科到最後這一階段感受很弱，我感覺它也變強不了了。如果為了這門很弱的學科再把長項落下，是很得不償失的。