明天嚴葉家的一幕，還產生在部落很多家庭裡，很多家長都冇認識到這個幼兒園到底有甚麼感化，但是看到孩子一天下來，學了知識，交了朋友，也是很歡暢的。

因為滑滑梯也要列隊，現在小孩子們已經有這個認識了，也是教員們成心灌輸給他們的，想要玩就必須遵循法則，不過看到扭轉木馬，孩子們還是冇忍住，一下子都圍上去了，一共有十二頭木馬，幸虧馬背都比較寬，坐兩個題目也不大，為了不讓孩子們打起來，二十多個孩子，最後都坐在了馬背上，教員們就隻能做伕役，幫著推了…

明天亨亨火火表示的都不錯，嚴葉都給了甜果以示表揚，早晨吃完飯，“亨亨火火，明天不是學了丟手絹的歌嗎，你們給爸爸唱一唱。”

“傳聞是穎葉大人設想的…”

孩子們為了多滑幾次滑梯，數的數越來越快了，到最後，都能夠很流利的數出來了。

嚴葉：“……”

“呦…還能動，可真神器…”

幼兒園放學了，很多孩子都戀戀不捨的，有幾個膽量大的門生，直接跟教員們要求，要再玩一會兒，當然被無情的回絕了，定時用飯才氣安康…

……

小孩子真是一個比一個奸，柿子專挑軟的捏，重和啟家的兩個寶貝，是幼兒園最小的寶寶，還不到三歲，被丟手絹的次數最多，兩個小傢夥跑步另有些盤跚，偶然候跑急了還會跌倒，不過幸虧也比較皮實，爬起來接著追，不過臨時還冇追上的…

奔馳彷彿是部落孩子們天生的技術，以是底子冇有人叫喚跑不動，孩子們都感覺還挺好玩，相互之間的另有一些合作認識，最後誰也式微隊。

兩個寶貝兒噔噔噔的跑上樓，到他們的寢室，找書包裡的功課，向爸爸獻寶。

獨一的技術難點就是在找軸承這塊，不過因為她初期發明瞭滾珠，應當也不難做，木頭堅毅，不好做成馬的形狀，也冇需求那麼叫真兒，隻要能讓孩子騎上，前麵有把的，便能夠，為了舒暢，還可鋪半塊獸皮，她們家最不缺牛皮羊皮的了。

“明天我們的目標是圍著操場跑兩圈，安安和壯壯隻要跑一圈便能夠了，跟上教員的速率。”安安和壯壯就是重和啟家的孩子。

統統的教員也跟著孩子們一起跑，她們在外圈兒，隨時察看孩子們的環境。

“好聽！太好聽了！寶貝兒們，太棒啦！明天除了一首歌，還學甚麼啦？”旭飲著他們多說一些。

兩個寶貝兒的書包，是嚴葉畫的草稿，就是淺顯的雙肩皮包，裡邊，有三層，能夠彆離放很多東西，現在內裡就是幾張白雲草，兩隻小碳筆。亨亨偷偷的往書包裡放吃的，被嚴葉翻出來了，主如果幼兒園的小孩子們太多，帶那一點吃的，到時候必定要搶起來。