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一個月後，孩子們已經很風俗上課時溫馨的聽教員講課，這時候平常練習課纔開端。

“讓我想想！”嚴葉也感覺他們的玩具過分簡樸了一些，她現在倒是有一個設法，她想做一個扭轉木馬。

扭轉木馬做成的當天，嚴葉都有些不肯直視，醜！太醜了！的確辣眼睛！木頭像被啃過一樣，大的小的就冇一樣的，這是馬媽媽和馬兒子們嘛？…

(未完待續。)

“媽媽給甜果。”亨亨公然最在乎吃的，這個事兒印象最深。

“把你們的功課，給爸爸看看。”嚴葉也是聽高傲的，兩個寶寶數數已經能夠到十了，但是寫字還是第一次，寫的還都不錯。

統統的教員也跟著孩子們一起跑，她們在外圈兒，隨時察看孩子們的環境。

“明天的遊戲時候是玩滑梯，不過教員要磨練大師一下，我們學了一個月，已經學了十個數了，每小我上滑梯之前都要在教員麵前，從一數到十，冇有弊端的，便能夠玩滑梯了，現在開端。”明天有些課的教員是希。

現在是遊戲時候，明天我們玩丟手絹兒的遊戲，教員起首教大師唱一首非常好聽的兒歌，“丟手絹，悄悄的放在小朋友的前麵…”

“好聽！太好聽了！寶貝兒們，太棒啦！明天除了一首歌，還學甚麼啦？”旭飲著他們多說一些。

“穎葉姐！我也想玩！…”一臉巴望的希。

“明天我們學數字1、2、三，教員將三個數字寫在白刃草上，每張桌子都會放一張，同窗們照著臨摹便能夠了，寫滿一張白刃草便能夠放學回家了。先和教員念一…二…三”明天上課的依，她們的上課的內容都是嚴葉編撰的。

“呦…還能動，可真神器…”

為了幼兒園寶貝們柔滑的皮膚，嚴葉不得不進獻一些，牛皮將木馬背都包裹住。

奔馳彷彿是部落孩子們天生的技術，以是底子冇有人叫喚跑不動，孩子們都感覺還挺好玩，相互之間的另有一些合作認識，最後誰也式微隊。

明天嚴葉家的一幕，還產生在部落很多家庭裡，很多家長都冇認識到這個幼兒園到底有甚麼感化，但是看到孩子一天下來，學了知識，交了朋友，也是很歡暢的。

兩個寶貝兒噔噔噔的跑上樓，到他們的寢室，找書包裡的功課，向爸爸獻寶。

嚴葉本來也冇有做教員的籌算，她給本身的定位是園長，將教課傳授給教員，剩下的就是由教員來教給孩子們，因為剛開端，以是她才每天都去的，幫著保持次序，放學的時候，她會挨個地查抄門生們的功課，寫的好的就嘉獎一個甜果，這算是宿世另類的小紅花，不過更實際一些。