到了最後，林蕭已經能夠在摹擬考中拉開第二名60分了，這時，他感受本身需求一個理性的心態，合適的環境，進步本身的學習成績，而不是在和彆人比了。

其間還產生了一些不鎮靜的事情，比如說男生裡學習不錯的張鵬本來是坐在講台桌中間，但是這個位置被林蕭搶走了，內心很不甘，差點和林蕭打了一架，幸虧兩小我都很明智，最後張鵬和何雲大班長坐在了一起。

林蕭聽了後，無可何如的將這兩個字給擦掉了，然後用一張紙板將前後位隔了起來，但是這張紙板老是被胡一凡給拆去，彷彿胡一凡感受要一探究竟一樣，很喜好發掘林蕭的奧妙似得，林蕭厥後也就風俗了，女生嘛，畢竟還是要讓這些，要不然估計胡一凡又會變成了下一個邵媛媛，偶然候，女生真的能讓男發展大的，林蕭就在初中的時候學到了很多做人的事理，這些事理在社會的儲存裡也是很首要的，為此，常常談及本身的門生期間時，林蕭都很情願提及初中餬口，而不是高中餬口，因為在上高中的時候，林蕭就彷彿是一個困在囚籠中的鳥雀一樣，冇有任何自在，並且還常常被人思疑，那種令人堵塞的環境，乃至竄改了林蕭本來活潑的脾氣，如果能夠換一個高中的話，或許林蕭將是本來的林蕭，但是事情本來就是一向向前的，永久都冇有甚麼悔怨藥可言。

其實在那次唱歌以後，林蕭最擔憂的是高瑩瑩的設法，當時的他，在班級重新調位置後，已經反麵高瑩瑩坐在一起了，但是兩人間已經結下了深厚的友情，或許，隻要林蕭是這麼想的，因而，林蕭跑到高瑩瑩的中間，解釋道：“我隻是本身唱歌的，不是唱給楊雨聽的，你不要曲解呀。”而高瑩瑩隻是淡淡的笑了一下，然後說道：“哦。”

阿誰男人的重視力被林蕭轉移到了張鵬和劉素雅的身上，劉素雅很不敷意義的一言不發，而張鵬則是不計前嫌的說道：“是啊，教員，他甚麼也冇做。”

林蕭在中考以後，根基上是冇甚麼感受的，隻是感覺俄然之間餬口變得冇有目標了，統統都虛無了，冇事可乾啊。看著放在牆角的那一堆堆的冊本，很多練習冊上都寫滿了筆墨，每一本練習冊都是林蕭花了大量的時候完成的，上麵的筆墨是林蕭的心血啊，實在何止是林蕭，每一個初中生都很不輕易，在本身最芳華的時候裡，花了大量的時候去做一些本身都不曉得有冇有效的習題，最後，也不曉得本身做這些題目到底有甚麼用處，這就是門生的哀思。很多的同窗都會感覺做那麼多的題目對本身涓滴用處都冇有，純粹是為了對付測驗的，林蕭當時也是那麼想的，厥後，有一個專家解開了林蕭內心的迷惑，阿誰專家是一個大學的傳授，他解釋道：“學習並不是切磋所學的知識對本身有甚麼用處的，而是重視對人一種學習才氣的進步，比如說，現在上高中的你，再去拿一本小學時的講義，根基上一個學期的內容，你一天就能學完了，但是你小學的時候卻不能？為甚麼，因為在你小學的時候，你還不具有那樣的才氣，隻要在你經曆了多年的學習餬口後，纔會培養出如許的才氣，這就是我們要門生學習的首要啟事。