悅娣：“太好了，冇有題目，能跟侄兒們在一起用飯，太好了”。

統統都想好後，她簡樸的寫了一個講課的大綱，講授目標、重點，根基素材、重點白話詞的瞭解，相乾聯的白話知識，對宋濂儘力學習的簡樸的評價等等。

趙曉麗：“冇題目，需求多少問你大哥要”

李悅娣再次來到校長辦公室，校長把他交給了教務處主任，主任安排了初中二年級六班的語文課，和初中二年級的兩個班的音樂課，悅娣又找後勤主任要了一個六十平米的大一點的單身宿舍，悅娣歡暢非常，來到校園找到了哥哥嫂嫂，帶著哥哥嫂嫂到本身的宿捨去看看，房間比較寬廣，有做飯的廚房，孫麗容非常歡暢，說到：“這下好了，我們都要叨光了。mm，你這個小姑姑可有四個侄兒在這黌舍上學，你願不肯意中午讓他們到你這裡來用飯歇息。颳風下雨我們也不消焦急了”。

孫麗容：“未幾，但也很多了，三四千塊錢，我們承擔一半，如果再多點能夠性就更大了”。

孫儷容：“mm試講的課文我們都學過吧，彷彿我都會背誦，是宋濂寫的，彷彿”。

課堂裡立即四人一組會商起來，悅娣一看，就曉得，這裡的門生必然是練習有素的，她非常高興，門生在教員提出的第一個題目上，迴應得非常抱負。

悅娣登上講台，後排十幾個聽課的西席鮮明映入她的視線，班裡的門生較著冇有明月鄉的門生多，能夠隻要四十來人，悅娣調劑好本身的情感，收回上課的口令，“上課”，門生教員全數起立，冇有任何聲響後門生們齊喊：“教員好”，悅娣嚴峻的情感立即放鬆了下來，看來這裡的門生，在文明規矩方麵應當是教誨得非常勝利了，悅娣口令：“同窗們好，教員們好，請坐下”