王婷：“我把你練專業的時候，花在了研討愛情上了，以是我說的都是真的”。

李梅梅：“不跟你說了，周姐，走，和這類冇偶然令的人混冇意義，我們到你家去寫變更陳述”。

周玲和李梅梅滿思迷惑，照理說，校長應當挽留他們，不給具名，但是校長倒是一句挽留的話都冇有，就簽了字，還把人為都結清了，真是的，莫非本身在校長那邊就是一雙爛草鞋嗎，這麼不值錢，校長說扔就扔，一點可惜的設法都冇有，事已至此，就如許吧，先到教誨局再說。

王婷：“周姐，梅梅，你們真的要好好想想，不要那麼打動，打動是妖怪”。

悅娣：“這一點我也曉得，但是我們真的有豪情了，真的放不下”。

“不會的，你也不成能呈現知識弊端，隻要我們有熱忱，我們一起備課，相互籌議，結果比我一小我必定好很多，教員們歡暢都來不及，如何會不信賴呢，至於錢的題目，黌舍給多少，我們就平分，你看行嗎?”

“事能夠做，錢就不要了，我需求向你學習”。

王婷想把這事奉告校長張鑫舟，但是他怕那兩個傢夥真把本身當叛徒，不說吧，她又有些感覺對不起周玲和李梅梅，王婷心中長歎一聲，哎，算了，不管了，順其天然吧。

“但是黌舍教員不太信賴我呀”

王婷：“周姐，你們要那樣想，我也冇有體例，我不那樣想，黌舍那麼多的教員把孩子送給李悅娣教，並不是人家李悅娣的錯，相反申明人家獲得了同事們的承認，我們冇有門生，申明我們的程度不如人家，大眾的眼睛是雪亮的，我們要承認差異，勇於承認本身的差異或者說失利，本身就是一種聰明”。

周玲：“王婷，你要在這裡受氣，你受吧，我不能受，我要調走，李梅梅，你如何想的”。

王婷：“周姐，按理說你比我們大一點，想題目應當成熟點，我感覺這事，你們做的一點都不成熟，要調走，如果能調到一個更好的處所，當然能夠的，為了這事你們如許做實在是不該該呀”。

悅娣問王婷，有冇有甚麼能夠挽救的體例，王婷奉告悅娣，不要自責，這事與她冇有多大乾係，更何況，周玲和李梅梅調走，不必然就會不好，說不定能夠調到一個更好的黌舍，另有能夠調到縣城裡去事情，以是不必多想。王婷對李悅娣說到：“悅娣小妹，我看你的專業程度真的分歧普通，你比我們強很多，你帶著我一起練習如何樣？”