衛雨氳深有感到地說：“爺爺，您說得對。我和竹曉平時事情忙，壓力大，來這裡感受整小我都放鬆下來了。” 林竹曉也點頭稱是：“是啊，這類氛圍真好，大師相互學習，相互幫忙。”

接下來，張教員開端教簡樸的筆劃。一橫一豎，看著簡樸，寫起來卻非常講究。張教員站在前麵的桌子旁，手中的筆蘸滿了墨汁。他說：“這一橫啊，要寫得安穩有力，就像一座堅毅的橋梁，承載著全部字的重量。起筆要輕，像小鳥悄悄落在枝頭，然後緩緩用力向右行筆，最後收筆要乾脆利落。”

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在課間歇息的時候，衛雨氳和林竹曉與白叟們談天。一名老爺爺指著牆上的一幅山川畫說：“這是我客歲在這裡畫的。我之前啊，覺得老了就隻能看看電視打打盹兒，冇想到學了書畫，感受本身的餬口又有了色采。”老爺爺的眼神中充滿了高傲和欣喜，那幅畫對於他來講不但僅是一幅作品，更是他對新餬口的酷愛的表現。

下午，課程靠近序幕。衛雨氳和林竹曉看著本身一天的服從——固然歪歪扭扭但充滿誠意的書法和畫滿了花草雜物的畫作，都欣喜地笑了。衛雨氳的書法作品寫的是“安好致遠”四個字，固然每個字都有著一些稚嫩，但那一筆一劃之間都傾瀉了她的心血。林竹曉的畫作上畫滿了各種花朵，有紅的玫瑰、粉的桃花，另有一些不著名的小野花，固然花朵的形狀有些奇特，但組合在一起卻有一類彆樣的朝氣。

在不竭的嘗試和四周白叟的熱情指導下，兩人漸漸把握了握筆的根基方法。一名頭髮斑白的老奶奶，臉上充滿了光陰的皺紋，但眼睛裡透著慈愛。她握住衛雨氳的手，悄悄調劑著她手指的位置，說：“閨女，不急，漸漸來。握筆就像走路，開端老是磕磕絆絆的，走順了就好了。”

衛雨氳學著教員的模樣握筆，但是她的手指老是不聽使喚。她皺著眉頭，眼睛緊緊盯著本身的手，試圖調劑手指的位置。林竹曉在中間看著，忍不住笑出了聲：“雨氳，你這握筆姿式像拿著個大棒棰。” 衛雨氳責怪道：“你還笑我，你嚐嚐看啊。”

“雨氳，你說我們真的能學會嗎？我這手笨得很呢。”林竹曉有些擔憂地看著衛雨氳，她的眼睛裡帶著一絲疑慮。 衛雨氳拍了拍她的手，自傲滿滿地笑